1、,一起来学习,秋姑娘来了，可你却看不到她，你知道她藏到哪儿去了吗？是在果实累累的果园里，还是在火红的枫叶里？让我们去找找她吧！,秋姑娘,5,1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展 10.教材课后习题解答11.课后作业布置,1,3,2,会认“姑、娘、她、凉、香、甜、美、丽”等8个生字，会写“了、风、虫、月、方”等5个生字，理解由生字组成的词语。（重点）能借助拼音，正确、流利地朗读课文。理解课文内容，了解秋天的特点。（难点）,作者资料不详,分类学生字,左右结构：上下结构：独体字：半包围结构： 正字音：风（
2、）儿小虫（ ） 姑娘（ ）,姑、娘、她、凉、甜,香、美、丽,了、虫、月、方,风,fng,chng,niang,多音字：cng（ ）pio（ ）zng（ ）pio（ ）,藏,飘,捉迷藏,藏族,漂亮,飘着,理解词语,凉爽(ling shung)：清香(qng xing)：甘甜(gn tin)：面庞(min png)：衣裳(y shang)：,清凉爽快。 清淡的香味。 甜。 指脸的形状轮廓。 衣服。,辨析词语,美丽漂亮,都有“美”的意思。“美丽”适用范围广，可形容人。也可形容具体、抽象的事物；“漂亮”着重指外表好看，使用范围较窄，常形容具体事物，还有“出色”之意。这位女明星不仅长得（ ），而且有颗（
3、 ）的心灵。,相同点：不同点：学运用：,美丽,漂亮,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：本课中的秋天有什么特点？,关键词:秋,点击听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,课文理解品析,秋姑娘来了，她藏哪了？ 运用拟人化的手法，以问句形式引出下文，激发我们阅读的兴趣。,抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。这句话回答了上面的问题，写了秋天的特点：风儿凉爽、桂花飘香、果实成熟、小虫歌唱。,圆圆的月亮，是她美丽的面庞，火红的枫叶，是她漂亮的衣裳。 秋天还有什么特点？秋天有圆圆的月亮，还有火红的枫叶。,阅读方法解密：叠词的使用,概念：叠词一般指含有
4、重叠字的词。运用：本文用许多叠词来描写动作和景物的形状，如抱抱、尝尝、圆圆，这些叠词不仅让描绘的动作和景物更加的形象，而且读起来朗朗上口。,仿写（圆圆的）月亮（ ）草地 （ ）西瓜（ ）云朵 （ ）太阳,绿绿的,大大的,白白的,红红的,秋姑娘来了，她走遍每一个地方。这句话告诉我们，秋天的景物很多，每个角落都能看到秋天的特点。,核心问题：本课中的秋天有什么特点？ 秋姑娘的特点是：风儿凉爽、桂花飘香、果实成熟、小虫歌唱、月儿圆圆以及枫叶火红。,秋姑娘,风儿凉爽,桂花飘香,果实成熟,小虫歌唱,月儿圆圆,枫叶火红,每一个地方,这首诗歌生动地描绘了秋天的景物，表现了秋天的美丽和可爱，也写出了作者对秋天的喜爱之情。,秋天到八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋(x)蟀(shui)把歌唱。九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。十月寒霜(shung)降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。,推荐阅读,积累运用读一读，再照样子说一说。点拨：这道题是扩词的练习，给生字组词，再给词语加上合适的修饰语，扩展为词组，最后在词组前加上动词，使内容更具体。,朗读理解朗读课文，背诵课文。点拨：本课是一首儿歌，语言朴实，朗读时要有语气的变化，尤其注意开头问句的读法，要读出疑问的语气，整体要读出对秋天的喜爱和赞美。,一、做点拨“课后练习单”。,二、做典中点的练习题。,
