1、赤壁赋导学案 学习目标：1、 知识与能力：了解作者及写作背景，积累重点文言基础知识。2、 过程与方法：在诵读中，品味精彩语句，体会文章表达的思想情感与哲理。3、 情感态度与价值观：感受作者豁达乐观的精神，从而获得人生启迪。学习重难点：在诵读中，品味精彩语句，体会文章表达的思想情感与哲理。学习方法： 诵读法、 知人论世法、 合作探究法。学习课时：一课时预习案一、作者介绍苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。（虽然） 才高八斗散文：与欧阳修并称为“欧苏” 诗歌：与黄庭坚并称为“苏黄” 词： 与辛弃疾并称为“苏辛” 书法：列“苏黄米蔡”之首 （但是）仕途坎坷宋神宗熙宁年间。王安石实行变法
2、，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。（却仍）豁达开朗食文化（东坡肉等） 酒文化（自酿养生酒）茶文化（自制紫砂壶）服饰文化（东坡帽等）二、写作背景：元丰二年（1079 年）八月，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。（这完全是莫须有的事件，一群大大小小的文化官僚硬说苏东坡在很多诗中流露了对政府的不满和不敬，方法是对他诗中的词句和意象作上纲上线的推断和诠释。批评苏东坡的言论为什
3、么会不约而同地聚合在一起呢？其弟苏辙说：“东坡何罪？独以名太高。 ”他太出色、太响亮，能把四周的笔墨比得十分寒伧，能把同代的文人比得有点狼狈，引起一部分人酸溜溜的嫉恨，然后你一拳我一脚地糟践，几乎是不可避免的。 ）苏轼在狱中 128 天，受审十余次，受尽侮辱、摧残，连埋骨的地点都已想好。后经多方营救，苏轼于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所”。 平生亲友，无一字见及，处境相当困难，这实际上是一种囚犯生活。 赤壁赋写于元丰五年的七月，这是苏轼政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。三、文言知识（一）完成本课同步学案中的基础梳理。（二）预习检测1下列
4、各项中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A窈窕 yo 愀然 chu 蜉蝣 f 山川相缪 lioB徘徊 hui 枕藉 ji 幽壑 h 冯虚御风 pnC嫠妇 l 桂棹 no 匏樽 po 酾酒临江 shD肴核 yo 扁舟 bin 糜鹿 m 横槊赋诗 shu 2对下列各句中词语解释不正确的一项是（ ）A举酒属客 属：通 “嘱”，这里指劝人喝酒B凌万顷之茫然 凌：越过C盈虚者如彼，而卒莫消长也 卒：到底D而吾与子之所共适 适：到去3下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）A此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风B而今安在哉侣鱼虾而友糜鹿C飘飘乎如遗世独立纵一苇之所如D寄蜉蝣于天地况吾与子渔樵于江
5、渚之上4下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（ ）例：况吾与子渔樵于江渚之上 A顺流而东也 B月明星稀，乌鹊南飞 C舞幽壑之潜蛟 D侣鱼虾而友糜鹿 5词语积累沧海一粟 正襟危坐 遗世独立 不绝如缕 杯盘狼藉四、文本内容1.划出文中主客情感变化的词句，初步思考变化的原因。2.把有关江（水）月的句子找出来，读一读，译一译。五、相关诗句1老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。密州出猎2我谪黄冈四五年，孤舟出没烟波里。故人不复通问讯，疾病饥寒疑死矣。送沈逵赴广南3. 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，
6、寂寞沙洲冷。卜算子 黄州定慧院寓居作4.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。定风波5长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生。临江仙6.罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。惠州一绝课中案学习目标：在诵读中，品味精彩语句，体会文章表达的思想情感与哲理。一、整体感知学生阅读：苏轼游赤壁时心情有怎样的变化？二、合作探究有专家说，本文“乐悲皆有江月生” ，试结合全文，分析这句话的含义。三、 总结提升我读出了一个怎样的苏轼？四、 拓展延伸结合苏轼的诗句仿写句子：“但愿人长久，千里共婵娟。 ”一轮明月，放射出悲天悯人
7、的光辉；“人生如梦，一尊还酹江月。 ”一杯浊酒，凝结着壮志难酬的感慨。当堂检测1对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A固一世之雄也 固：本来B举匏樽以相属 举：全，都C正襟危坐而问客曰 危坐：端坐 D托遗响于悲风 遗响：余音，指萧声2下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）例：固一世之雄也，而今安在哉？A月出于东山之上 B客亦知夫水与月乎？C此非孟德之困于周郎者乎？ D则物于我皆无尽也，而又何羡乎！3盖将自其变者而观之 ，自其不变者而观之， （2012 山东卷）4月出于东山之上，白露横江，凌万顷茫然。 （12 年全国大纲）延伸阅读：长途押解，犹如一路示众，可惜当时几乎没有什么传播媒介，
8、沿途百姓不认识这就是苏东坡。贫瘠而愚昧的国土上，绳子捆扎着一个世界级的伟大诗人，一步步行进。苏东坡在示首众，整个民族在丢人。 通宵侮辱、摧残到了其他犯人也听不下去的地步，而侮辱、摧残的对象竟然就是苏东坡！打，打得你淡妆浓抹，打得你乘风归去，打得你密州出猎！苏东坡在黄州的生活状态，已被他自己写给李端叔的一封信描述得非常清楚。皇帝释放了苏东坡，贬谪黄州。黄州对苏东坡的重要性，不言而喻。 信中说：得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈笑于死生之际。这是
9、一种真正精神上的孤独无告，对于一个文化人，没有比这更痛苦的了。那阙著名的“ 卜算子”，用极美的意境道尽了这种精神遭遇正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定会变得异乎寻常。像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这个世界大吃一惊。苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分，哪怕这些成分曾为他带来过官职、荣誉和名声。他渐渐回归于清纯和空灵，在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静
10、定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州， 念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。布置作业：1、背诵赤壁赋2、课外阅读作家余秋雨散文苏东坡突围 ，分析“东坡境界”。
