1、第3课论握手,投宋于庭翔凤龚自珍游山五岳东道主,拥书百城南面王。万人丛中一握手,使我衣袖三年香。,【注】宋于庭(17761860),即宋翔凤,字于庭,江苏长洲(今苏州)人,1800年(嘉庆五年)举人,官至宝庆府同知。是著名学者、诗人、古文家,与龚自珍、林则徐等交往颇洽。【赏析】宋翔凤与龚自珍同为常州经学大家庄绍祖之外甥,又尝出入段玉裁之门,自1819年(嘉庆二十四年)相识之后,二人情谊笃厚。这首诗作于1822年(道光二年),是龚自珍全部赠翔凤作品中最富有情韵、令人感动的一篇。首二句一突出,首二句一突出宋氏之洒脱,一突出宋氏之博雅,为后文之千古名句铺设前提。“万人丛中一握手,使我衣袖三年香”意思
2、浅近,但情意深长,在成千上万的人群中,很幸运地与你握了一下手,使我的衣袖直到三年后还留有香气。描写对某人的敬仰尊崇,一次握手,衣袖三年留有余香。从这首诗中,我们不难看出,龚自珍其实怀着一颗极挚诚、极热切的赤子之心。于举世庸冗喑哑之,中,能觅得一可以倾诉衷肠的知音人,他是不吝惜吐露自己难以压抑的欣喜和赞美的。【思考】这首诗简洁明快而又意味隽永,前两句与后二句之间具有怎样的关系?【提示】画线部分为思考答案。,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,基础自主学案,美文佳作欣赏,第3课论握手,基础自主学案,三、词语辨析(1)场合场所场合:特定的时间、地点、情况。场所:活动的处所、地方。例:从今年开始
3、,在公共_吸烟,属于违法行为。在满目疮痍的灾区这种特殊的_,任何娱乐活动都停止下来。,场所,场合,(2)谈笑风生谈笑自若谈笑风生:有说有笑,兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。谈笑自若:指能平静地对待所发生的情况,说说笑笑,不改常态。例:两人虽乐观自信,_,但却极少与人握手,即使与人相握亦冷淡无味。面对一连串的绯闻,这位女歌手在记者面前毫不怯场,_。,谈笑风生,谈笑自若,(3)格格不入大相径庭格格不入:形容彼此不协调、不相容。大相径庭:比喻相差很远,大不相同。例:许多原来圈占的块地蓬蒿满地,看上去破旧不堪,跟城市的发展_。关于利比亚战争,有人警告奥巴马政府,如果不谨慎行事,战争的结局将与当初的设
4、想_。,格格不入,大相径庭,四、词语释义受宠若惊:_肺腑之言:_萍水相逢:_游移不定:_,出于内心的真诚的话。,犹豫不决,拿不定主意。,立身处世:_泾渭分明:_我行我素:_翻然悔悟:_,指人在社会上待人接物的种种活动。,五、文学常识1走近作者莱亨特(17841859),英国著名的散文家、评论家、诗人,_代表作家之一。莱亨特的诗歌主要有叙事诗 _,他真正的成就在散文,一生写了大量的优美散文。他的主要文学批评作品有想象与幻想、智慧与幽默等。,浪漫主义,里米尼的故事,2资料链接议论性散文,就是用“_”的笔法发“议论”,或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看,它是“议论文”,是要阐明
5、一个论点;从“笔法”角度看,它是“散文”,它不像一般议论文注重理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。,散文,六、整体预知,课堂互动探究,文脉探究1这篇文章开头提出握手的“两种失态”,这“两种失态”具体是什么?作者为什么说是“失态”?【提示】作者在文章的第一、二段具体论述了这两种失态:一是无论亲疏,不分场合,见手即握;二是在某些社交场合,一些人唯诺谦卑,手欲伸欲缩,游移不定,好像是手指发炎溃烂,羞,于现丑。在作者看来,第一种人表面上看起来“一脸殷勤,笑容可掬”,其实是不真诚的表现,他对任何人都摆出一副热情的样子,其实他可能并不认识这些人,是出于应付和敷衍,有虚伪的成分;第二种人表面上是“
6、谨言慎行”,实际上这种人对别人有一种担忧,容易造成尴尬的局面,也难以形成和睦的气氛,显得与别人格格不入。因此,作者说这两种握手都是“失态”的。,2作者在文章的第三段中,为什么说“更倾向于与人热情握手”?【提示】在作者看来,“握手时的热情并非全然出自真诚,但它至少创造了和睦的气氛”,而且真诚与和睦难以区分,更没有区分的必要,只要与人友善、热情,就符合接人待物的要求,就符合生活的逻辑,这是一种礼仪,更是一种修养。从另一个角度看,不善于与人握手,一般不是稳重谨慎,而是缺乏殷勤灵动,缺乏对别人的信任,内心藏有一种傲气。,3文章结尾写两位“胸襟宽厚的先生”对握手态度的变化,表现了作者怎样的观点?【提示】
7、在文章的结尾,作者以幽默的笔调写了两位先生对握手的看法和态度的转变,起初他们不苟握手,谨言慎行,差点遭到人们的“报复”,于是一位翻然改变,变得与人热情相握,另一位则变本加厉,“姿态更是冷傲”,我行我素。作者虽然欣赏第一位先生的变化,但对第二位先生,作者说“倒也显堂堂正正,免去许多非议妄言”,体现出一种包容宽厚的态度。,4本文在论述上具有怎样的特点?这样写有什么好处?【名师点拨】本文是一篇议论性散文,文章虽然重在阐述自己的观点,但作者为了避免行文的枯燥乏味和说理的生硬晦涩,采用破与立结合、说理与举例结合的的方法。文章开始,采用了先破后立的方法,开门见山地指出两种“失态”的握手,这是“破”;然后提
8、出自己的观点:“握手时的热情并,非全然出自真诚,但它至少创造了和睦的气氛。”这是“立”。接着作者对自己主张的观点分别进行了详细的分析,得出了不善握手是缺乏殷勤灵动、对别人不信任的一种表现。在文章的最后,作者又举了一个生动的例子,来表达自己对握手的看法,生动风趣,给人以幽默感,又显示了作者豁达宽厚的人生态度。,5本文在语言上具有怎样的特点?请举例加以说明。【名师点拨】本文在语言上具有两个鲜明的特点:一是议论与抒情紧密结合,二是采用生动形象的比喻。作者在阐述自己观点的时候,采用富有性情的语言,除以理服人外还力图以情感人。例如:“一些人唯诺谦卑,手欲伸欲缩,游移不定,好像是手指发炎溃烂,羞于现丑。”
9、在这句话中,作者描,叙了某些人在握手问题上的胆怯情形,然后用“好像是手指发炎溃烂”表明其批判态度,情感鲜明。在阐述与这类人握手后的感受时,作者幽默地说:“这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座。”生动形象,而又不乏讽刺意味,字里行间表明作者对这类人的揶揄之情。,细剖深析楼主“握手”作为现代社会生活中的一种常见礼节,似乎人人都会,天天用到,作者却从中发现有两种失态的握手方式:一无论亲疏,不分场合,见手即握;二是在某些社交场合,一些人唯诺谦卑,游移不定,该握不握。我认为第一种是失态的表现,但第二种不应该视为“失态”,可能由于场合所迫,身份地位使然。不知各位是否赞同?,沙发我不赞同你的观点。第一种握手能和
10、睦气氛,第二种握手却影响气氛。但我认为最失态的握手是戴着手套跟别人握手。不过在隆重的晚会上,女士如果是穿着晚礼服并戴着长手套则另当别论。,板凳我比较内向,一般不会主动伸出手来与别人握手,虽然我也知道,握手已经成为了人们日常生活中最常用的一种礼仪,一般说来,握手往往表示友好,是一种交流,可以沟通原本隔膜的情感,可以加深双方的理解、信任,但也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。虽然我不主动与人握手,但我并不认为这是一种失态。,三楼从楼主提出的两种“失态的握手方式”中,我看出了两种不同的性格:外向型的人往往会主动伸出手来,与别人握手,也最可能出现课文中所说的第一种失态的握手;内向型的人一般
11、要等到别人伸出手后,他才伸出手来,这也会造成一种不友善、怠慢的印象,属于第二种失态的表现。,情理交融结构灵活论握手是一篇谈论有关接物待人的应有的礼仪的文章,属于议论性散文。议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理,容情感、哲理、形象于一体。在这篇文章中,这一特点集中体现在如下两个方面:,写作素材积累,1本文在说理时常常是运用文学语言来表达,有时表达的生动形象,风趣幽默。作者在文章第二段中,对羞于握手的心理展开了丰富的联想:“可他的手却欲伸还缩,像是怕你对他施行恶作剧。你不得不伸手拉住他,但握手的动作仅
12、出自于你自己。对方的手不知为何只有矜持,甚至显得忧郁。”这段文字,从语言特点看,绝不是议论性的语言,而是采用了文学性的描述语言,就像一个细节描写一样,生动形象地刻画了与羞于握手者握手时的瞬间心理感受。正是这样的感受,确切地说出难堪的、,不自然的感受,为下文作者提出自己的主张奠定了基础,读者也正是在这种感受中否定了羞于握手的行为,不自觉地赞同了作者的观点。2灵活的结构方式,有条不紊地展开论述。议论性散文不是规规矩矩的议论文,它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的,也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的,它的写法比较灵活自由。本文在这一方面表现的也较为鲜明,文章
13、先指出两种“失态”的握手方式,然后在评判其缺点的基础上,破立结,合,顺理成章地提出自己的观点,并围绕这个,展开议论,在议论之余,又举例深化,意到笔随,不拘一格而又浑然天成,深得议论散文的行文之妙。总之,鉴赏议论性散文,要注重从情中悟理,在理中染情,仔细体会情理交融的艺术特点和有条不紊、形散而神不散的结构特点。随堂练笔在我们的生活中,有关礼仪的细节随处可见,比如见面问好,不同的人问好的方式、内容、语气等各不相同,请写一写你对问好的看法,不少于150字。,1课内素材开发 在论握手一文中,作者说:“我倒更倾向于与人热情握手。诚然,握手时的热情并非全然出自真诚,但它至少创造了和睦的气氛。倘若要将真诚与
14、和睦区分得泾渭分明(这种区别并非明智),那么,和睦总还是胜于引人不快的真情。”诚如所言,“兄弟敦和睦,朋友笃诚信。”古代著名诗人陈子昂说得没错,人与人之间只有以诚相待,才能做到和,睦相处。唯有这样,家庭幸福,社会和谐,世界和平才不会遥不可及。因此,伸出你的手,伸出我的手,让我们紧握在一起,让一双双紧握的手连成友谊的长链,结成力量的钢索,去迎击困难,战胜厄运,托起希望的太阳。适用话题这则材料可以用在论述“友爱”“团结”“合作”“人与人之间相处的原则”等话题或材料作文中。,2鲜活素材速递 网站与报业“握手”在刚刚过去的经济危机中,企业更像一个天使的翅膀,要相互拥抱着才能飞翔。美国雅虎和报纸的合作被
15、认为是一种双赢的借力。2006年雅虎开始和报纸合作,开始仅限于共享求职和招聘广告。2008年,参加该联盟的约半数报纸同意试验两个新的合作项目:一是雅虎的新广告系统,因为雅虎各版块的特点以及长期对用户进行跟踪,已经形成了若干个顾客群体,报纸可以借助该系统向特定的顾客群体,投放广告;二允许报纸销售雅虎网站上的广告,双方分成广告收入。这样,雅虎和报纸借用各自的渠道,彼此分享客户资源,影响各自的用户群体,做双向的叠加和利用。这对二者的客户来说,产生了更大的诱惑。因为广告的价值在于多媒体传播造成频率升级,进而产生强烈印象指数,让观众记忆深刻。由此看来,在这场全球性经济危机中,没有哪个企业能“独善其身”、
16、置之度外。要渡过危机,只有依靠大家的共同努力,团结合作。,适用话题这则材料可以用在“团结”“共赢”“利己与利他”等话题或材料作文中。,知能优化演练,只想握住你的手 吴锐沈从文曾对你说过:“我们相爱一生,但一生还是太短。” 而我,只想握住你的手,不想说任何话,因为任何话也概括不了我对你的心。 知道为什么吗?为什么我要握住你的手不放吗? 因为,文学,美文佳作欣赏,是你,让我看到人世间的悲欢离合,是你让我体味一个个诗一样的人生,是你让我懂得人生的真谛,也是你让我克服一个个险境,超越极限! 没错,就是你让清泉淌过我的心底,让那烈火燃烧我的热情! 是你,让我看到了李白执剑出长安,苏东坡漂泊入海南,吴敬梓
17、一身落魄修儒林,曹雪芹满腔哀思寄红楼;是你,让我看到基督山伯爵的仇恨,苔丝的美丽与凄凉,娜拉的出走,安娜的卧轨,保尔的追求,海伦的奋斗;是你,让我穿越时空,让我体味人间!,还是你,在一个深夜,翻出你,欣赏你,爱你,喜欢你,尤其爱那些诗词。 在深夜感受“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的细致;感受“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸,晓风残月”的婉约;感受“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的浪漫。在这么一个深夜里,因为有你而充满色彩、味道;因为有你,而变得丰富精彩。,依旧是你在我灰心的时候对我说:“天生我材必有
18、用,人生从来不是被打败的。”在我奋斗的时候对我说:“就这样,有志者事竟成。”在我成功的时候对我说:“满招损,谦受益。” 是你让我充满自信,让我喊出:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。” 是你让我保持天真之性,能与孩童一起唤出“白玉盘”,能作美丽嫦娥的幻想。,是你,把我拧起,拧起我的精神,我的肉体。是你,让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。是你,吹开了闭塞的花蕾,传来了满园的郁香。 一切都因为你文学!要我怎么放开你!请你,让我握住你的手!,【赏评】文章构思新颖,匠心独运,经拟人化的手法,向文学倾诉自己的感激之情。握住文学的手,丰富了自己的人生。体会作家的人生际遇,体味形象的悲欢离合,体会诗人的旷达胸怀,体味诗句的缤纷色彩。你给我以自信,你给我以谦逊,你给我以幻想,你给我以浪漫。文章思如潮涌,语出连珠,线索清晰,巧于连缀。结构如乱石铺街而不觉其散,材料如天花乱坠而不觉其繁。节奏明快,诗意盎然,读之如饮清茶,神清气爽。,本部分内容讲解结束,点此进入课件目录,按ESC键退出全屏播放,谢谢使用,