1、第 1 页（共 12 页）2017-2018 学年江苏省南京市科利华中学九年级（上）月考物理试卷一、选择题（每题 2 分，共 24 分）1 （2 分）如图所示，下列工具的使用中，属于费力杠杆的是（ ）A 镊子 B 独轮车C 起子 D 扳手2 （2 分）一位同学从二楼登上四楼，用了 20s则他上楼时的功率最接近（ ）A十几瓦 B几十瓦 C一百几十瓦 D几百瓦3 （2 分）小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（ ）A便于直接读出拉力的大小B便于提供不同方向的拉力C便于正确认识力臂D便于测量力臂的大小4
2、 （2 分）如图所示，用甲、乙两种装置分别将重 1N 的物体匀速提升相同的高度，滑轮重0.2N，不计摩擦和绳重，所用的拉力分别是 F 甲 和 F 乙 ，机械效率分别是 甲 和 乙 ，则（ ）第 2 页（共 12 页）AF 甲 F 乙 BF 甲 F 乙 C 甲 乙 D 甲 乙5 （2 分）用如图所示的几种简单机械提起相同重物 G，机械自重不可忽略，不考虑摩擦，则最小的力是（ ）A BC D6 （2 分）如图所示，一直杆可绕 O 点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆（ ）A始终是省力杠杆B始终是费力杠杆C先是省力的，后是
3、费力的D先是费力的，后是省力的7 （2 分）如图所示，工人师傅用 250N 的力将重 400N 的物体在 10 秒内匀速提升 5m，在此过程中，工人师傅做功的功率和滑轮组的机械效率分别是（ ）第 3 页（共 12 页）A250W 80% B200W 62.5% C200W 80% D250W 20%8 （2 分）如图所示，将系在细线下的小球拿至 A 点，然后释放，小球将在 A、C 两点之间往复摆动，如果不考虑空气对小球的阻力，下列分析中正确的是（ ）A小球在摆动过程中始终受到平衡力的作用B小球在 B 位置的重力势能最大，动能最小C当小球摆至 B 位置时，如果细线突然断裂，则小球将竖直下落D当小
4、球摆至 C 位置时，如果小球所受的力同时消失，小球将静止在 C 位置9 （2 分）如图所示，小球沿轨道由静止从 A 处运动到 D 处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化。则（ ）A小球在 A 处的动能等于在 D 处的动能B小球在 A 处的动能大于在 D 处的动能C小球在 B 处的机械能小于在 C 处的机械能D小球在 B 处的机械能等于在 C 处的机械能10 （2 分）如图所示，婷婷同学用 12N 的水平拉力 F 拉滑轮，使足够长的木板 A 以0.2m/s 的速度在水平地面上匀速运动，物体 B 相对于地面静止，弹簧测力计的示数为2N若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则
5、下列说法中正确的是（ ）第 4 页（共 12 页）AB 受到的摩擦力大小为 2N，方向为水平向左B木板 A 受到地面的摩擦力大小为 2N，方向水平向左C拉力 F 做功的功率为 1.2WD在运动过程中若将拉力 F 增大，弹簧测力计的示数也将增大11 （2 分）如图，我国空中加油机正在给歼 10 战斗机加油。加油过程中，若战斗机的高度和速度不变，则战斗机的（ ）A动能增加，势能减小，机械能不变B动能不变，势能不变，机械能不变C动能减小，势能不变，机械能减小D动能增加，势能增加，机械能增加12 （2 分）如图，OAB 是杠杆，OA 与 BA 垂直，在 OA 的中点挂一个 10N 的重物，加在B 点的
6、动力使 OA 在水平位置保持静止（杠杆重力及摩擦均不计） ，则（ ）A该杠杆一定是省力杠杆B该杠杆一定是费力杠杆C作用点在 B 点的最小动力等于 5ND作用点在 B 点的最小动力小于 5N二、填空题（空每空 1 分，共 28 分）13 （3 分）小华用 50N 的水平力推重为 400N 的物体沿水平面做匀速直线运动物体在 5s内移动 5m，在此过程中，小华对物体所做的功是 J，小华对物体做功的功率是 W，重力做功的功率是 W。第 5 页（共 12 页）14 （2 分）学校旗杆顶上有一个 滑轮，有了它，在地面上向下拉绳子就能方便的把旗帜升到旗杆顶。如图所示滑轮组中，不计动滑轮重和绳重，不计摩擦，
7、当匀速提起重 300N 的物体时，作用在绳子自由端的拉力 F 的大小是 N。15 （1 分）将一个篮球向地面抛去，球被地面弹起落下，又弹起又落下，再弹起再落下。为了研究球弹起落下的规律，某同学用白纸记录了相邻三次球在地面上留下的球印如图 A、B、C 所示。观察图示的球印，按时间先后排列球印的顺序是 。16 （2 分）如图所示，O 为轻质杠杆的支点， OA40cm，AB10cm，B 点所挂物体重60N，要使杠杆在水平位置平衡，则在 A 点至少加一个竖直向上，大小为 N 的动力，这是一个 （选填“省力”或“费力” ）杠杆。17 （2 分）如图所示，重为 20N 的物体从斜面的顶端 A 滑下，若 A
8、C3m，AB5m，则物体从 A 端滑到 B 端时，重力对物体所做的功为 J，支持力对物体做的功为 J。18 （1 分）如图甲所示，长 1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕 O 点在竖直平面内自由转动，一个“拉力距离传感器”竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力 F 与作用点到 O 点距离 x 的变化关系如图乙中图象所示。可知该金属杆重 N。第 6 页（共 12 页）19 （2 分）如图所示，轻质杠杆 OA 中点悬挂重为 40N 的物体，在 A 端施加一竖直向上的力 F，使杠杆在水平位置平衡，则力 F 的大小是 N（不计杠杆自重） ，若保持F 的方向不变，将杠杆从 OA 位置匀
9、速提升到 OB 位置的过程中，拉力 F 将 （选填“变大” 、 “变小”或“不变” ） 。20 （3 分）如图所示，捻动滚摆的轴使它升高后释放，可以观察到滚摆沿着悬线向下运动，此过程中，它的 能减小， 能增加。滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，这说明滚摆具有的机械能 （填“减小” 、 “增大”或“不变” ） 。21 （2 分）小林同学的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，占林同学捡了一个最大的胡萝卜用细线系好挂在弹簧测力计上，静止后如图所示，该胡萝卜重为 N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，A 段的质量 （选填“大于” 、 “小于”或“等于” ）B 段的质量。第 7 页（共 12 页）22 （
10、7 分）生活中有很多与能量相关的现象：（1）海底发生的地震会引发海啸，海啸在形成时只有几厘米或几米高，进入海岸线浅滩时，受海底阻力的作用，速度会减慢，但高度会增加，海水的 能转化为 能。（2）如图 1，有一种“回力车” ，让车轮触地往后退，放手后车子能自动地前进。往后退的越多，前进的也就越远。这是由于车子往后退的过程中，车内的弹簧片被拧紧，从而具有了 能，因此能对车子做功，并转化为车子前进的 能。（3）建高楼时首先要打好地基，原来相同高度的相同地桩，经打击后某一瞬时三个地桩所处的位置如图 2 所示。由此可知，打桩时，A 、B、C 三个重锤中 锤的做功本领最大；如果 A、B 两锤的质量相同，则刚
11、开始下落时， 锤的高度要高一些；如果 B、C 两锤刚下落时的高度相同，则 锤的质量要小一些。23 （1 分）如图所示，利用动滑轮提升一个重为 G 的物块，不计绳重和摩擦，其机械效率为 60%要使此动滑轮的机械效率达到 90%，则需要提升 个重力为 G 的物块。24 （2 分）如图所示，斜面长为 2m，高为 1m，A 物体重为 8N，B 物体重为 5N，恰好能使 A 沿着斜面匀速向上运动，那么斜面的机械效率是 ，物体 A 所受的摩擦力为 N。三、作图题第 8 页（共 12 页）25 （2 分）如图所示，画出使杠杆 AB 静止时所用最小力 F 的作用点和方向。26 （2 分）如图所示，杠杆 BA
12、在力 F1，F 2 的作用下处于静止状态， l2 是 F2 的力臂，在图中画出 F1 的力臂和力 F2。27 （2 分）如图是未装配好的滑轮组，请在图中画出滑轮组的绕绳方法，要求使用该滑轮组提升重物时最省力。四、实验题（每空 1 分，共 26 分）28 （5 分）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在 位置平衡，应将杠杆左端螺母向 边旋一些（选填“左”或“右” ） 。（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验。你认为第 组实验更好，理由是 。（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平
13、衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平第 9 页（共 12 页）衡条件不相符。其原因是： 。29 （7 分）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率 1 4 0.1 1.8 0.32 6 0.1 2.4 0.3 83%3 4 0.1 1.4 0.5 57%4 4 0.2 1.4 1.0 57%（1）在实验中，测绳端拉力 F 时，应尽量竖
14、直向上 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2）第 1 次实验测得的机械效率为 。 （结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第 2 次实验是用 图做的；第 4 次实验是用 图做的。（选填“a ”、 “b”或“c” ）（4）分析第 1、2 次实验数据可知：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；分析第 1、3 次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重） ，滑轮组的机械效率 。（5）分析第 3、4 次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 。30 （9 分）在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的活动中：（1）如图所示，两小球（m 甲
15、m 乙 ）从相同斜面上相同高度由静止开始下滑，到达粗糙的水平木板表面。该实验是通过比较小球推动木块在木板上运动的 来比较小球动能大小的，图中不合理的地方是 ，该实验探究的是 （小球/木块）第 10 页（共 12 页）的动能大小与其 的关系。改正后，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过 （填“增大”或“减小” ）木块的质量来加以改进。（2）为了探究动能的大小与另一个因素的关系，应该选用质量 （填“相同”或“不同” ）的小球从斜面的 （填“相同”或“不同 ”）高度由静止释放，可以得到实验结论： 。（3）同学们在网上搜集了一些数据如表格所示，可以看出在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是 （
16、填“质量”或“速度” ）行走的牛 约 60J跑百米的运动员 约 303J飞行的步枪子弹 约 503J31 （5 分）从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰（如图甲）或人下蹲弯曲膝盖（如图乙）把它搬起来，哪种方法好呢？下面就建立模型说明这个问题。把脊柱简化为杠杆如图丙所示，脊柱可绕骶骨（轴）O 转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力 F1 作用在 A 点，其实际作用方向与脊柱夹角为 12且保持不变，搬箱子拉力 F2 作用在肩关节 B 点，在B 点挂一重物代替箱子。用测力计沿 F1 方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小。接着，改变脊柱与水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角 ，多次实验得出结论
17、。（1）在丙图中画出 F2 力臂 L2。（2）当 角增大时，L 2 （变大/不变/ 变小） ，F 1 （变大/不变/变小） 。（3）如果考虑到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的实际拉力将比丙图中 F1 要 （大/小） 。（4）对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以下分析可得， （甲/乙）图第 11 页（共 12 页）中的姿势比较正确。第五、计算题 （第 31 题题 8 分，第 32 题题 8 分，共 16 分）32 （8 分）一卡车车厢底板距地面 1.5m 高，小军把一块长 3m 的钢板 AB 搭在车厢底板上搭成一个斜面，如图所示，他沿着斜面方向用 500N 的力，把一个木箱由 B 处推至
18、 A 处，已知木箱重力为 800N，推木箱用的时间是 50s在这一过程中，求：（1）小军做的有用功；（2）小军做功的功率；（3）斜面的机械效率。33 （8 分）建筑工地上，某施工人员利用如图所示的滑轮组匀速提升重物。若不计摩擦和绳重，求：（1）利用这个滑轮组匀速提升重为 1200N 的物体时，所用的拉力是 500N，求此时滑轮组的机械效率是多少？（2）若拉力做功的功率是 750W，求重物在 1min 内匀速上升的高度？（3）若用这个滑轮组匀速提升重为 1800N 的物体，滑轮组的机械效率是多少？第 12 页（共 12 页）2017-2018 学年江苏省南京市科利华中学九年级（上）月考物理试卷参
19、考答案一、选择题（每题 2 分，共 24 分）1A； 2C； 3C； 4D ； 5B； 6C ； 7A ； 8D； 9D； 10C ； 11D； 12D；二、填空题（空每空 1 分，共 28 分）13250；50；0； 14定； 150； 15BCA； 1675；费力； 1760；0； 1810； 1920；不变； 20重力势；动；减小； 212.4；大于； 22动；重力势；弹性势；动；B；B；C； 236； 2480%；1；三、作图题25 ； 26 ； 27 ；四、实验题（每空 1 分，共 26 分）28水平；右；二；便于从杠杆上直接读取力臂；杠杆自重的影响； 29匀速；74%；b ；c ；增加物重；越低 ；无关； 30距离远近；没有控制接触面相同；小球；质量；增大；相同；不同；在质量相同时，速度越大，动能越大；速度； 31变小；变小；大；乙；第五、计算题 （第 31 题题 8 分，第 32 题题 8 分，共 16 分）32 ； 33 ；声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2019/2/16 14:00:10；用户：qgjyuser10248；邮箱：qgjyuser10248.21957750；学号：21985254
