1、王二小探究活动设计 4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 1学唱歌唱二小放牛郎。4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 “牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩 子王二小。”4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏
2、吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 歌声是时代的写照，儿童则是一面从细微处折射时代面貌的镜子。这首讲述抗日小英 雄王二小感人故事的歌曲，常常将走过从前的人们带回到昨天。4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 这首曲共有七段歌词，如果全曲用一种力度、速度和演唱形式演唱下来，会另人感到 单调、乏味，需要对歌词进行处理。可从以下几方面进行处理：4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏
3、吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 （1）下面有七个表达感情的词语，想想应该放在哪段歌词合适，想好后，按此感情演 唱。4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 焦急地 激愤地 惋惜地 叙述地 歌唱地 歌颂地 颂扬地 （2）演唱形式的处理：可独唱、领唱、齐唱，还可让大家讨论处理每段的演唱形式。 4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 （3）从后面速
4、度术语中，为各段选择合适的速度。（中速 稍快 放慢）4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾 旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 2课外阅读抗日小英雄的故事，观看小兵张嘎故事片，开一个“学英雄，珍惜今 天幸福生活”的主题班会。4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 3画课文第四幅插图并张贴墙上，比一比，看谁画得好。4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍
5、烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍 爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。4请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送羹许忧描郧脑石东芍烂婿皿约展妇势概与吁瞪扫透木野架撬记茵扮势坡锯判财荤羹僚烽命汾旷恒肚膏吁旨伶攻频菲类秽匣访送驰番亿谚谍
