1、第四周教案课题：钢琴基本演奏方法-断奏张明明分析学生：授课对象为 14 春幼师新生，学生没有任何钢琴基础。课时计划：两个连堂课时教学内容：断奏教学过程安排：（一）导入断奏含义内容：什么叫断奏，让学生从字面上理解断奏的含义（2）讲解断奏的弹法练习：直接提出钢琴基本演奏方法断奏的技术要点。（3）关于弹奏手型问题：点学生上台演奏，发现问题解决问题。（4）在断奏练习应注意的问题：点一个学生上台演奏，其他学生点评并提出解决方法。（五）巩固练习：教师示范，将重难点抽出，让学生进行试奏练习，教师进行指导。一、教学目标：认知目标：1.让学生对钢琴这种乐器有一个初步的了解。2.了解钢琴的历史及构造原理； 3.认
2、识键盘；认识琴谱；认识手。 能力目标：1.学会摆放自己的手型及弹奏单音； 2.让学生掌握弹奏钢琴的基本要求 3.通过本节课的学习，使学生对断奏方法有个清醒的认识。情感目标：1.学生能够认识“乐器之王”给人的美感； 2.认识到即使是一首练习曲，甚至是一个音，都是一种美的享受，这样才能让学生真正的去喜欢音乐，感受音乐，从而达到目标！二、教学重难点：重点：1、正确的坐姿及手型2、手臂的自然放松难点：断奏演奏方法，手指支撑三、教学方法和教具1、教学方法：聆听模拟法，讲解法，学生自由练习2、教学用具：钢琴、电钢琴、教材四、教学内容过程：（一）导入：聆听钢琴曲，导入新课 教师弹奏一段音乐上玛丽有只小羔羊引
3、导学生感受乐器之王的魅力。教师还可伴随音乐作简单的讲解。断奏含义内容：什么叫断奏，让学生从字面上理解断奏的含义断奏（staccato）又称断音弹奏法和非连音弹奏法，是重要的基本弹奏方法之一。获得合理科学的弹奏方法，实质是学习掌握一种弹奏技术。断奏是其他技术发展的重要基础。 （3）讲解断奏的弹法练习：直接提出钢琴基本演奏方法断奏的技术要点。断奏、重点训练手指对“重量的支撑” ，要求肩、臂，腕放松，手指各关节坚实有力，能支撑手臂的重量，牢牢站稳在琴键上。详解：断奏可以分为四个动作过程，即：(1)把手型摆好； (2)手臂自然提起；(3)手臂自然下落；(4) 指端肌肉垫着力触键。这四个动作过程是一个自
4、然连贯的有机整体。这种每个音之间都断开的弹奏方法即称为断奏。（三）关于弹奏手型问题从乐曲出发：点学生上台演奏，发现问题解决问题。情景：教师示范弹奏，设置情景，分组教学后，点学生演奏。学生可能出现的问题 a. 手臂不放松：下键时用力压，砸，致声音僵硬、生涩；下键时手臂控制，速度慢，致声音虚浅，无力。b. 手指支撑不对：断指；勾指；趴指 c. 手腕、肘部不对：架；压详解：良好手型的根本标准应是合乎人的生理机能。人在生活中的手臂自然下垂状态，可以体悟手型建立的良好感觉。把自然下垂的手臂自然提起，手腕松通地端平，稍加键盘弹奏上的要求即可。(如手指关节均要突出) 。防止手背痉挛，手指僵硬以及手指弯曲过大
5、等不良现象。手型摆好的状态是二指(食指) ，三指(中指) ，四指( 无名指)，五指(小指)自然均匀地分开并各自处于独立状态。一指(大指)虎口关节外突松通，整个手摆放在键盘上，不可倒向小指一旁。这种基本手型，是手指弹奏的基础技术。弹奏中的手型还将随音乐织体的变化而变化，这是后期发展的要求(如伸缩手型、八度手型、变化手型等) 。（四）在断奏练习应注意的问题：点一个学生上台演奏，其他学生点评并提出解决方法。1、手臂自然提起时，肩膀放松，大臂通畅，肘部的自然活动带动小臂和手腕，使手自然抬起，手指处于积极主动弹奏的任务状态。2、在断奏练习中，手臂自然下落时，防止过多地施加外力或下落途中控制力量。过多地施
6、加外力，容易引起敲击触键的粗糙声音；手臂下落途中控制了力量，容易出现“太空舞”触键式的虚弱声音。当然、这两种特殊的声音可能是后期作品学习的风格音色，但初始阶段基本功练习中，不可非理性求之。声音扎实饱满，柔和松通，是此时练习的理想追求。3、关于手指的触键面为：二、三、四、五指一般应在指端肌肉垫上。而一指的触键面一般为指端外侧。大拇指关节不可躺在键面上，要与琴键面形成一个合乎自然生理状态的斜角(角度因人而异) 。在断奏练习中，手指触键后站一站，是为了着重体会手指着力后(第一关节牢固) 瞬间松通的弹奏要求，认识着力与放松的辩证关系，建立手指与琴键的亲密关系。解决“紧与松”的弹奏矛盾，是习琴中的长期任务。在断奏练习中，要静心体悟手臂重量自然落到手指尖上的感觉，手指自然地站稳，认真保持好手型。先动脑再动手，用听觉指挥弹奏，想到美好的声音，弹出扎实饱满、松通圆润的声音，防止敲击或虚垮状态。（五）巩固练习：教师示范，将重难点抽出，让学生进行试奏练习，教师进行指导。五、作业布置：学生课后弹奏开步走以及复习弹奏这节课学习的上学去 、 玛丽有只小羔羊六、教学小结：第一课次的作业，乐谱并不难，但要着重体悟弹奏要领，自如掌握断奏弹法。断奏练习可以作为日常练习内容，贯穿于长期学琴生活中。以上所述的断奏内容，属于手臂断音范畴。断奏可以细分为“手指断音” 、 “手腕断音” 、 “小臂断音”等。教学资源用谱
