1、合理安排时间-沏茶问题永福县第一小学 廖运红教学目标：1. 让学生通过对生活中沏茶问题的分析，体会在多种解决方案中探寻最优方案的过程。2. 会用语言或流程图清晰表达出自己的思路，在交流对比中，体会数学的简洁美。3. 能运用优化思想解决生活中的实际问题，感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。教学重点： 掌握合理安排节省时间的方法。教学难点: 能有优化思想解决生活中的实际问题。教学过程：一、创设情境，对话交流1.老师星期天早上 7:30 去车站接一位客人，7:00 起床，起床 3 分钟，刷牙洗脸 5 分钟，蒸镘头 10 分钟，中途骑车 15 分钟。你能很快的帮老师算算做完
2、这些事要花多少时间吗？2. 师：老师能在规定的时间接到客人吗？3.师：老师准时接到客人的秘诀就是-合理安排时间（课件出示）板书课题。二、新授1.师：中国是个礼仪之邦，家里有客人来了，第一件事就是：沏茶，让我们从品茶中领悟道理。师：要沏茶我们都需要做哪些事情？让我们一起去看看沏茶需要做些什么？洗水壶（1 分钟） 洗茶杯（2 分钟） 接水（1 分钟）烧水（8 分钟） 找茶叶（1 分钟） 沏茶（1 分钟）如果一件一件事情安排呢?要用多长时间？太浪费时间了怎样安排合理并且节省时间?用了多长时间？2在交流对比中，找到最优方案。(1)生独立思考，动手写出自己的思考过程。师巡视，收集资源（2）看谁最有生活经验，第一步一定要做什么？那最后一步呢？3.生汇报小组讨论后的方案。4.选择方法，方法优化。师：我们看到这两种方法。两种方法都做了同样的事情，一个用去 14 分钟，一个只用去 11 分钟。哪种方法能尽快让客人品上茶？为什么这种方法更加能节省时间？（同时做）5、三、拓展延伸。介绍数学资料（华罗庚）6、回头看，老师是怎样合理利用时间，准时接到客人的？三、巩固练习四、全堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？板书设计： 合理安排时间洗水壶（1 分钟）接水（1 分钟）烧水（8 分钟）沏茶（1 分钟） 同时 洗茶杯（2 分钟）118111（分钟） 找茶叶（1 分钟）一件一件的做比较费时，同时做更加省时。
