1、1 荷叶圆圆观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 指导思想观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 根据语文课程标准的要求，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点， 积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而又有活力的语文课程。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待 脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆
2、阮卷脏饿 教学目标观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨 猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自 己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬
3、爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱 育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 教学思路观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 1、激发兴趣，调动学生自主学习。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按
4、喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 开课时讲故事引入，初步感知课文：小动物帮助正音，为正确朗读课文打好基础。观察这四句话，都说的是谁？谷 饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 2、理解课文内容，引入探究性的合作学习、讨论，鼓励在阅读中有自己的独特的体会。 观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 引导孩子们自由分组（即“蜻蜓组” 、 “青蛙组”） ，合作学习，讨论“为什么各 个小伙伴把荷叶比作了不同的事物？”观察这四句话
5、，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 在“小暗号”的帮助下，尝试变成不同的角色，进行朗读。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 3、发挥想象力和创造潜能。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 讲自己的故事。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬
6、爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 将这里发生的故事变成一幅画，一段小作文等。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 教学过程 观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋 霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 一、整体感知观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 1、激趣引入观察这
7、四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 黑板上，你看见了什么？观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿2 2、边听边想：故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事？观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 出示课件，师范读课文。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看
8、勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 生回答（师贴图）观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 3、生字正音观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 （
9、出示课件）生示范，全班齐读生词观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 齐读生字卡片观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 开火车读卡片观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 二、讲读课文，探究学习观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕
10、桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 1、看黑板。荷叶是什么样的？观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶，你一定非常喜欢，课文虽然只用了一句话来说这样 的景色，但从中，你也可以体会出作者和我们一样的心情。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 出示1 段观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋
11、霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 指导朗读（重点指导“圆圆的” 、 “绿绿的” ）观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 首先出场的是小水珠观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫
12、孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 出示“小水珠”段（文字课件）观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 小声自读，你知道了什么？观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 小摇篮是用来做什么的？观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 小水珠说什么是它的摇篮？观察这四句话，都说的是谁？
13、谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 一阵风儿吹来，荷叶微微摆动，小水珠躺在这“摇篮”里，轻轻地晃动着身子，可 舒服了！指导朗读“摇篮” 。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 聪明的小水珠一边晃动着身子，一边眨着一双亮晶晶的眼睛，好奇地四处瞧着，他 一定看见了许多许多，有什么？观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜
14、毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 为什么把荷叶说成小水珠的摇篮？观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去感受一下吧！其读和试背第二自然段。观察这四 句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 3、了小水珠，其它的小伙伴也有话要说，我们把小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话，用 “”在书上勾出来。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓
15、吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿 生答，师课件展示观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷脏饿3 四个大组分角色读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 观察这四句话，都说的是谁？，指导
16、学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 都说的是荷叶，为什么小伙伴说的确不一样呢？小水珠，你们说荷叶是你们的？小蜻 蜓/小鱼儿？，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷
17、炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 师勾出。 ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 4、小水珠的秘密，老师刚才和孩子们通过认真读课文，想想自己生活中看，已经找到 答案。 ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这
18、四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 剩下的三个选择一个自己喜欢的进行讨论学习。 ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰
19、礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 5、自由分组。 （蜻蜓组、青蛙组、小鱼组） ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 布置任务：你们为什么说荷叶是你们的停机坪？（歌台、凉伞） ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽
20、贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎 黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 汇报形式：，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 我是谁？，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨
21、猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 为什么？，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 读好它！，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，
22、感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 生汇报。 ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子
23、醚舰躬渠 听众要求：听了同学们的发言，如果你觉得他说的好，就用掌声表示赞成，也可以向 同学提问，给同学补充。 ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 7、引橱课题荷叶圆圆齐读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌
24、待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 三、分角色讲故事，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 选择自己喜欢的角色，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都
25、说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 建议：我是谁？我是什么样？我最喜欢干什么，愿望？，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切 补懒伶险串术乖碘碰礼垛
26、卵肇桔子醚舰躬渠 四、扩展：，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 池边一群小朋友来了（他、她或许就是你） ，你听见了、看见了这里的故事，会怎么说、 怎么做？你可以把这些写成一段话、一个故事，或者画成一副画。 ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命
27、腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨 示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 我们下节课再向小伙伴们展示吧！，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠 ，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。观察这四句话，都说的是谁？谷饲笋社镊逻雨猪淘慎典识勋命腐扛侗锯墅蛰看勋霸杏躬爬仕桓吹粟番戌待脏兰饲煽贱育命硅膏卖铺毫孟揣碰按喜毖秽扒踞哺杆阮卷炙躬尤稳缎黄伶卿优彰挫椭穗锄茨示压救涝锥炙甫垛蛀卉势堆濒销淑明典碰兵霸凸趾剂宣气切补懒伶险串术乖碘碰礼垛卵肇桔子醚舰躬渠
