1、第一框题 世界是普遍联系的,第七课 唯物辩证法的联系观,世界,唯物论,辩证法,人生观价值观,认识论,是什么？,怎么样？,能否认识？,我是谁？,我想怎样活？,我能怎样活？,怎样认识？,辩证唯物主义,历史唯物主义：11、12,唯物论：4、5,辩证法：7、8、9、10,认识论：6,（第二单元 ）,（第四单元）,（第一单元）：哲学的一般知识,马克思主义哲学,（第三单元）,第三单元体系一览,1、唯物辩证法的总特征（基本观点）联系的观点和发展的观点。2、唯物辩证法的实质与核心对立统一规律；认识问题的根本方法矛盾分析法。3、唯物辩证法的本质批判的、革命的和创新的。,在西方就有一首童谣：丢失一个钉子，坏了一只
2、蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。,思考：一根钉子会不会导致一个国家的灭亡？,联系,事物与事物之间事物内部诸要素之间,1、什么是联系？,内部联系,相互依赖相互影响相互制约相互作用,外部联系,一、联系的普遍性,我的早餐呢?粮食没有了。怎么没有了?虫子太多了。虫子为什么那么多?鸟都死了。鸟怎么都死了？全被你打死了。,可怕的惩罚,2、联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,自然界人类社会人的思维,客观世界,主观世界,相互联系的统一整体,内部
3、联系,外部联系,联系的特性（特点）,破坏雨林,水土流失,沙尘暴,漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城,探究一：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？,事物的联系是客观的，人们如果不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。,二、联系的客观性,1、联系是客观的含义：,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,2、联系的分类(根据事物的联系与实践的关系）,自在事物的联系（人类产生以前就存在）人为事物的联系,请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：围魏救赵 南水北调 花开花落，潮起潮伏 宇宙星辰运转 严师出高徒 胶州湾大桥 沧海桑田的变迁螳螂捕蝉，黄雀在后
4、,自在事物的联系：人为事物的联系：, , ,联系的特性（特点）,考考你你认为生活中有这样的联系吗?,这种所谓的“联系”有着共同的特点 A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系,米的妈妈是谁？,脑筋急转弯,花,因为花生米,米的爸爸是谁？,蝶,因为蝶恋花,米的外婆是谁？,妙笔,因为妙笔生花,米的外公是谁？,苞米花,因为又抱过米,又抱过花,“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利,一般自然降水的产生，不仅需要一定的宏观天气条件，还需要满足云中的微物理条件，比如：0以上的暖云中要有大水滴；0以下的冷云中要有冰晶，没有这个条件，天气形势再好，云层条件再好
5、，也不会下雨。 然而，在自然的情况下，这种微观物理条件有时就不具备；有时虽然具备但又不够充分。前者根本不会产生降水；后者则降雨很少。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程 ，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大。,自然降雨早在人类产生之前就存在了，这是一种自在事物的联系，是客观的，但人工降雨体现了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？,自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的主观意志为转移的。具有客观性。人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。具有客观性。,探究二,有人把
6、“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字，应如何对待这一现象？生活中类似现象还有哪些？,喜鹊报喜，乌鸦报,3.方法论：(1)要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系是客观的，并不意味着人对事物的联系就无能为力?,方法论 (2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的联系。,1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。,2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。,注意：,事物的多样性,善于分析和
7、把握事物存在和发展的各种条件。,三、联系的多样性,直接联系 间接联系内部联系 外部联系本质联系 非本质联系必然联系 偶然联系因果联系，整体部分联系,、原因：,、形式：,3、要求：,联系的特性（特点）,直接联系与间接联系,师傅领进门修行在个人,外部联系,内部联系,“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”,现象联系,本质联系,“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”,必然联系,偶然联系,温室效应,臭氧层破坏,在实际生活中，人们容易看到直接的、表面的和眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。,23,始料不及,分析下列漫画，启示我们：,善于分析和把
8、握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。,联系多样性方法论要求：,联系的条件性,有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？,普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。,例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。,当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。,把握事物存在和发展的各种条件，一
9、切以时间、地点和条件为转移。,世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,（二)联系的特性（特点）,、联系的普遍性,、联系的客观性,、联系的多样性,联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,易错易混误区指正,误区一：任何两个事物之间都存在着必然的联系。世界上任何事物都处于联系之中，没有孤立存在的事物，但是联系是具体的、有条件的，缺乏一定的条件，任何两个事物也不存在必然的联系。 误区二：联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件的联系着。世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，联系具有普遍性，但是并不是任意两个事物都有必然的联系，联系是有条件的。 误区三：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，所以人们不能改变事物的具体联系。联系具有客观性，但是人们在联系客观性面前并不是无能为力的，可以改变事物联系的条件从而改变事物具体的联系。,联系的世界观与方法论,
