1、课前准备,请拿出你的导学案、课本、 双色笔和练习本，还有你的激情， 迅速将导学案温习一遍。,全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做得更好！,高中物理新课标（必修一）,用牛顿定律解决问题(二),超重与失重,神六发射与飞行,高中物理新课标（必修一）,太空生活,第四章 牛顿运动定律,杨利伟 中国太空旅行第一人,第八节 超重和失重,高中物理新课标（必修一）,学习目标,1、熟练掌握超重和失重现象的实质，灵活 运用牛顿运动定律分析超重和失重现象；2、通过合作探究，总结超重和失重的分析 方法；3、以极度热情投入学习，培养细心观察、 勤于思考的习惯，享受学习快乐。,合作探究（约10分钟）,(一)重点
2、讨论的问题： 1.超重和失重的概念和实质； 2.超重和失重的定量分析及其产生的条件（总结思维方 法）；,(二)讨论要求： 1.小组内先一对一讨论，再组内集中讨论，小组长注意控制讨论节奏，及时安排展示与点评。 2.全部达成目标，且A层（120%）多拓展,B层（100%）注重总结，C层（90%）准备质疑，科研小组成员首先质疑拓展。 3.每位同学全力以赴，注意当堂的整理落实。,展示安排及要求,点评安排及要求,手托重物，感受压力,纸带拉重物,超重：视重大于重力,失重：视重小于重力,一、体验探究 什么是超重和失重,重力没有变,高中物理新课标（必修一）,1.利用DIS实验室进行准确研究超重与失重现象,思考
3、（1）：怎样测量重力的大小,二、规律探究,实验目的：物体做什么运动时会发生超重失重现象,思考（2）：怎样判断是否处于超重或失重 状态,思考（3）：哪种运动过程对应超重现象？哪种运动过程对应失重现象？,高中物理新课标（必修一）,规律1：当物体加速上升时，拉力大于重力，物体处于超重状态,规律2：当物体减速上升时，拉力小于重力，物体处于失重状态,规律3：当物体加速下降时，拉力小于重力，物体处于失重状态,规律4：当物体减速下降时，拉力大于重力，物体处于超重状态,运动学描述,Diagram,选定加速度方向为正方向 表达式：F = mg ma,失重：物体具有向下的加速度，合力向下，F mg,超重：物体具有
4、向上的加速度，合力向上，F mg,2.力学本质,a,与速度无关,高中物理新课标（必修一）,演示实验：开孔的瓶子为什么不漏水？,高中物理新课标（必修一）,完全失重状态：测力计的示数等于零（即物体对支持物或悬挂物完全没有作用力），物体 “好像没有重力” 的状态。,思考（1）：完全失重时为什么作用力为0,思考（2）：完全失重的力学特征,思考（3）：还有哪些情况会产生完全失重现象,高中物理新课标（必修一）,超重与失重现象的利与弊,1.超重现象与人的生理反应,2.失重环境的利用,高中物理新课标（必修一）,在人造卫星中所有靠重力效应工作的仪器都失效！,弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大
5、小。,无法用天平测量物体的质量,高中物理新课标（必修一）,利用完全失重条件的科学研究,液体呈绝对球形,制造理想的滚珠,制造泡沫金属,高中物理新课标（必修一）,运用规律解决实际问题,称体重的怪现象,能让摩擦力减小吗,蹦极中的超重与 失重,能让浮力消失吗,一种测量高度的方法,太空中怎样测质量,一小孩质量 m=40kg，站在电梯内称重，电梯从 t=0 时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数 F 变化如下图，试求这段时间内电梯上升的高度（g取10m/s2）。,高中物理新课标（必修一）,高中物理新课标（必修一）,小 结,1.认识超重、失重现象,2.超重、失重的运动学规律,3.超重、失重的力学规律,4
6、.认识完全失重现象,5.超重、失重现象与生活,6.超重、失重规律应用,检测：当物体以a=g下落时（自由落体运动），物体对支持面压力或对悬绳拉力为零，这种失重称完全失重。,练习一：一人在以2.5m/s2的加速度匀加速下升降机里最多能举起80kg的物体，他在地面上最多能举起 kg的物体？,应 用二：讨论交流：当你坐在公园里的极速升降机中匀加速上升时， 是处于超重状态还是失重状态？,分析：宇航员受重力G、压力N而竖直向上加速运动，由牛顿第二定律：N G = maN = ma + G = m（a+g）= 4500N 相当与身上压着同体重的8个人,练习二：练习一中的人在一匀加速上升的的升降机中最多能举起
7、40kg的物体，则此升降机的加速度为多少？ （g取10m/s2）,例2、怎么理解课文p128: “载人航天器上升时的最大超重达8g,返回时达10g”？若杨利伟质量为m=50kg，以此超重程度加速上升时，求其在上升过程中对坐椅的压力？,课外实验 取一小塑料袋，装上一定数量的水，扎好袋口， 用牙签在塑料袋侧面不同位置扎几个小孔，由于重力的作用， 水将从小孔射出。将此塑料袋从三楼走廊自由下落，仔细观 察下落过程，水柱有何变化。并用所学物理知识加以解释。,课外体验星期天到游乐场乘坐过山车、垂直升降机等，了解和体验超重与失重的感觉。,超重与失重一、概念、定义1、测力计读数大于重物所受重力的现象称为超重现象（课文p127）2、测力计读数小于重物所受重力的现象称为失重现象（课文p128）问题思考：超重、失重与物体的运动方向、加速或减速有关吗？ 3、当物体自由落体运动时，重 物对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于 零 的现象称为完全失重 练习一：一人在以2.5m/s2的加速度匀加速下升降机里最多能举起80kg的物体，他在地面上最多能举起 kg的物体？ 练习二：练习一中的人在一匀加速上升的升降机中最多能举起40kg的物体，则此升降机的加速度为多少？（g取10m/s2）,
