1、1 十几减9的减法泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 教学目标：泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎
2、裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 A：知识技能性目标：泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方 法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的
3、想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧 木桓喇毫猫肇 2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡 泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 B：过程性目标泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几
4、个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 1、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值泡：小明投了 个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓
5、羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 2、初步渗透事物之间是相互联系的观点。泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个
6、小组的计算方法最子典苔 辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 教学重、难点：泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 1、经历探讨计算方法的过程泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样
7、算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 教学准备：课件 小鸟卡片 房子卡片 题纸一张 一支彩笔泡：小明投了个圈，有个圈
8、没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽 席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 教学过程：泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 一、谈话引入
9、新课，激发学习兴趣泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 师：前几天，我们刚过完了“正月十五” ，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活 动，活动中有一些奖品，你们想去看看吗？（电脑出示主题图）泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的
10、同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研 吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 二、探索方法，解决问题泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 1、观察主题图，提出问题泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列
11、式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 师：仔细观察，小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品？（观察后指名回答）泡：小明投了个圈，有个圈没 套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 点击电脑出现画外音：泡：
12、小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 泡泡：同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我一起解决吗？泡：小明投 了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会
13、帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 那好，让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么？（电脑出示套圈图）泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几 个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 师：这是什么活动？让学生介绍。泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把
14、你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇2 泡泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？ 你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法 告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化
15、靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 、小组交流，探讨算法决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 指名回答，教师将算法板书在黑板上决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔
16、辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 师：请同学们观察这些算法，你最喜欢哪一种？请用你最喜欢的方法再说一说这道题。 决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 师：今后在计算的时候，你就可以选择你最喜欢的方法进行计算。决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法
17、告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什 么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 （电脑出示泡泡伴有画外音）决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 泡泡：咦，那边怎么那
18、么热闹，同学样，让我们一起去看一看吧！（电脑出示汽球图） 决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 、选择算法，进行计算决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹
19、乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 （出现画外音）决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 （）泡泡：哦，原来老师正在发奖品，数一数，老师手中一共有多少个气球？决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小 组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个
20、？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 师：同学们，仔细观察，老师手中的气球发生了什么变化？决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研 吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 （电脑演示分气球的过程）决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的
21、同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 你能提出一个数学问题吗？怎么列式？板书：决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕 荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 等于几？你是怎样想
22、的？并让几个学生说出不同的计算方法。决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽 席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 （2）师：顽皮的小泡泡又不见了，让我们找一找，它跑到哪里去啦？（电脑出示谜语图） 决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子
23、典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 原来泡泡在猜谜语，同学们仔细观察这幅图，能试着提出一个数学问题吗？同桌互相 说一说，并列式决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 （有条谜语，猜出了条，还有几条没有猜出？或者说：还差几条就猜完了？然 后指名学生向全班汇报
24、）决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 三、熟练算法，进行应用决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿
25、蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 、看图列算式（画图）决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 要求：看懂图意，独立列式，指名上台进行订正决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹
26、异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 、圈一圈，算一算（图示）决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 要求：让学生独立完成，说说为什么要这样圈？决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡
27、提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇3 四、观察算式，找出特点，发现规律决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 、师：同学们，仔细观察黑板上的这些算式，它们都有什么特点？决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小
28、组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助 子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 、除了这些，你还能写出十几减的算式吗？谁能给这些算式排排队，让它一个也不少。 （指名板演）决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河
29、泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 、再观察，你还能发现什么？决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 师：那我们找到这些规律，有什么用处呢？决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席
30、诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 、抢答练习决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 利用找出的规律，同桌进行练习决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学
31、问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 如：学生： 学生：决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 五、游戏 小鸟找房子（画图）决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有
32、个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 游戏要求：先让学生计算出小鸟身上的算式，然后和房子上的号码一一配对；决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡： 小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 游戏形式：小组合作，全班订正；决吗？如何列式？
33、为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇 游戏结果：有一只小鸟没有房子，同学们帮它建造一座。决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财 概紧木桓喇毫猫肇 决吗？如何列式？为什么要用呢？怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多？泡：小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助子典苔辛会异去崎恳忽席诈冶重烯鸥譬驹异命研吹乖凸会帜爸惑化靳孕荤典栏杜蘑送合蘑腆墓羹河泅林捎炎裂饿蛤莹财概紧木桓喇毫猫肇
