1、1 8、7、6加几教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 教学目标：教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几。6加几教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活
2、性，在操作、讨论、交流中培养学 生自主探究的能力，得出多样化的算法。教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 教学重点：学会8加几、7加几、6加几的计算方法。教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕
3、凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 教学难点：培养学生算法的多样化。 教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 教学过程： 教学难点：培养学生算法的多样化。 教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 一、刨设情境，揭示课题讲述：数学乐园里有好多有
4、趣的游戏，今天我们来玩“闯三关” 。 闯第一关：各小组在小组长的带领下分组进行口答6、8、9的分合式，然后教师出示抽 拉片，让学生口答后说说发现了什么?7+3+2= 8+2+5=7+3+4= 8+2+6= 7+3+9= 8+2+7= 讲述：对，把前面两个数先凑满10，再加上第三个数，就能算得既对又快，这是我们前 面学习的凑十法。小朋友，祝贺你们胜利通过第一关!下面我们就用这种凑十法来完成游 戏的第二关。教师随机板书课题：8加几、7加几。二，讨论交流，探索新知 1学习例1 (1)教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式8+7。 (2)学生围绕8加7等于多少，在小组长的组织下进行讨
5、论，用小棒摆一摆，互相说 一说，再比一比哪组的方法多。(各小组分组讨论，教师参加小组讨论。) (3)学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书(学生通过交流，教师的引导， 想出把8凑满10把7凑满10的凑十法；数数法；想减做加等多样 化的方法。) 2 “试一试” (1)教师出示8+9=( ) (2)问：你们会用刚才这些方法来计算8+9=( )吗?(2)组织学生在小组里说说是怎样算的?(3)指名回答交流。3练一练(1)组织学生用自己最喜欢的方法动手试一试桌上的练习。 (小组长拿出准备好的练 习题与组员交流讨论，并填写空格。)(2)小组长交换介绍算法，其他小朋友做小小评委，听他们说的好不好，说得好就送 给他掌声。三，游戏实践，巩固练习讲述：小朋友真聪明，第二关完成得多出色呀!在第三关里我们还会遇到好多游戏，有 吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽车回家，蚂蚁搬家，动物钻洞。(出示游戏材料)学生分组游戏，设置奖励机制(“智慧星”)，教师巡视指导。 教学难点：培养学生算法的多样化。 教学难点：培养学生算法的多样化。 瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃瘟子其蓉擞苔剃阔懒赁番遗诧滦吃矗席刺哇烯番籽蓉译内茨绅室鸣仲膳唐强诀矗磋惺佑肇吕凯喧欧耐翘紧鬃遭未约卵匝甫犬番惕聚术膏沃 2
