1、1 一去二三里存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 学习目标存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳
2、椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 1、 认识12个生字，会写3个字。存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 2、 认识笔画“” ，能在田字格中按笔顺正确地书写生字。存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的
3、数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰 晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 3、 正确、流利地朗读课文。存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 4、 初步感受童谣中表现的意境美。存在
4、，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 教学准备：课件、头饰存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他
5、巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 教学课时：二课时存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航第一课时存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发
6、现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航一、拍手游戏导入新课学习存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 1、 做数字拍手游戏存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发
7、现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 2、 导入新课存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 师说：这些数字宝宝真是太可爱了，他们不
8、但可以编进游戏中，还可以编进诗里去呢！请 听存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （课件播放|配图诗朗读）存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋
9、淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 3、 点明课题、出示课题存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 这就是我们今天要学的童谣一去二三里 ，它就在我们的书上存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、
10、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎 疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 二、读准字音，学会正确地朗读童谣存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航
11、1、提出朗读要求存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 小朋友一定很想读了，但是等一等，先听听要求，把每个音节都拼读准确，特别是平、翘 舌音，前、后鼻音。遇到不会拼读的可向附近的同学请教，也可以举手向老师求助。存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到 我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人
12、体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 2、生自由读课文，师巡视辅差存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 3、了解学生读童谣情况存在，
13、不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 谁会读童谣了？存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待
14、势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （1）指名读，其他小朋友仔细听听，要特别留意平翘舌音和前后鼻音读得怎样存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组 成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航2 （有读得不准的，请生指出帮其正音，全班读读易错的字，特别是“烟、村、亭、四、十” 等）存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。
15、 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （2）把易读错的字集中起来再读读存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫
16、井谷漾郧朗煮殉踞航 （3）拿起书本，一起把整首童谣读一读存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 三、进一步认识生字存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字
17、淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 师：小朋友真能干，通过自己拼读音节，同学之间互帮互学，已经会读这首童谣了。存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到 我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 1、找出数字宝宝存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。
18、（钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 拿起笔把躲进童谣里的十个数字宝宝圈出来再认一认存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓
19、墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 2、按顺序认读带音节数字存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 利用课件有顺序地出现带音节的数认字宝宝，开火车跟这些宝宝打招呼存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的
20、数量以及听课老师的数量。 不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 3、打乱顺序读去音节数字存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 自由读，不会的看看书中的音节。存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我
21、们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 两人抢读存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航
22、 4、找朋友游戏存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 规则：事先老师已经发给每人一张卡片，卡片上是以不同文字形式表示的十个数字宝宝， 有中文、阿拉伯、英文的。大家离开位置自由组合，找到表示同一意思的数字拉起手，然 后一组组汇报。存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌
23、号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 5、课件出示“先、里”学习这两个生字存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 师
24、：还有两个字宝宝要和你们打招呼，它们是谁？存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （11）组词比赛存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰
25、瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 师：“先、里”说他们的用处可大了，可以组成很多词，我们男、女同学比赛一下，看看 他们谁组的词多。 （帖出男、女生头像，在下面划“正”字，以决出胜负）存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各 类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （2）用“先、里”说
26、话存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 6、进一步认识数字的意义存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍
27、挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 师：十个数字宝宝又来了，他们说：“我们啊，跟人类的生活联系最紧密了，生活中随时 随处都会有我们的存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、 日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室3 里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字，还能发现隐性的数字。 ） 存在，不信，你看看自己，看看周围，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显
28、性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 这一环节的设计是让学生在生活中发现数字宝宝，加深了对数字意义的认识，又进行 了数字的运用，训练了语言表达能力，又训练了他们的观察力，逻辑思维能力，更使学生 体会到了语言文字的作用和魅力，拓展了语文学习的外延，使语文学习生活化。 ，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量， 教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬
29、奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 四、再读无音节童谣，巩固识字，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 课件出示被脱掉了帽子的童谣，自由读，指名读，开火车读，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教
30、室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀 舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 五、学写字（重用课件指导） ，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 1、认识田字格（横竖中线，左右上下
31、格） ，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 2、指导“一、二、三”书写，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰
32、晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （1）认识笔画“” ，书空一遍，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （2）讲解笔顺，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不
33、但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （3）跟着电脑博士在空中写一遍，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （4）描一描，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导
34、学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 （5） 师范写，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航
35、（6） 生练习书写生字，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 提前写好的读读老师送给你们的诗歌，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀
36、慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 数字歌 ，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数
37、字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 第二课时，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室
38、里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 一、复习生字，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 课件出示看图填字题，请学生做一做，想一想，一定能找到我
39、们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 二、再读童谣，深入体会童谣意境，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待
40、势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 1、读书指导，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 师：我们读书啊，不光是用嘴巴读，还要用心去读，怎么样是用心读呢？就是我们啊，读 到什么想到什么，边读边想，仔细领会，这样子读，才会读得更有味，更吸引人。 ，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌
41、号，引导学生发现人体组成部分的数量， 自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航4 2、自由读读，边读边想，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫
42、井谷漾郧朗煮殉踞航 3、指名说说，你读时想到什么了？，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 释疑：“二三里” （点击图片解释绕操场跑道四五圈） ，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬
43、互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航“亭台”：亭子，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航“烟村”：冒着炊烟的村庄，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，
44、自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 4、看课件情景朗读童谣，让学生置身于诗歌所描写的意境中去朗读，披文入境，更深层次 的理解文本内涵，感受语言文字表达的魅力，初步培养他们的语言感受能力，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老 师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑
45、恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 5、配乐朗读童谣（站起来读） ，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 三、知识链接，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的
46、数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 朗读诗歌咏雪诗谈谈体会，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航 四、做做随堂练习，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历
47、、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航，想一想，一定能找到我们的。 （钟、日历、电影院、门牌号，引导学生发现人体组成部分的数量，自己学习用品的数量，教室里各类物品的数量以及听课老师的数量。不但能发现显性的数字淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶淬互骋淬窄钡惑恰瘸诀慎烯唐旋僚耶谨简咬奢佰晋夺稍挖靳椎疗他巫融晋待势佰伶眼蛰兰墓露耀舰叁鼓墓琢东疗煮毫井谷漾郧朗煮殉踞航
