1、第五章辨析并修改病句,思维热身【原文】一念慈祥，可以酝酿两间和气；寸心洁白，可以昭垂百代清芬。,【译文】心中存有慈祥的念头，就可以形成天地间温暖平和的气息；保持心地纯净洁白，就可以保留美好的名声留给后人。【赏析】为人处事要有仁善之心，坚守心灵的完美，处事勿贪。修身养性需从一点一滴做起，保持寸心洁白而留清名于世。正所谓“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。,考纲要求2012湖南考试说明要求：辨析并修改病句，能力层级为E级(表达应用)。所谓“病句”指的是不符合现代汉语语法规律和客观事理以及人们的语言习惯的句子。“辨析”即对病句进行识别和分析；,“修改”指在熟知病句类型的基础上，运用恰当有效的方法，“
2、对症下药”，诊治语病。,命题特点纵观近几年湖南卷的病句题：1四选一的选择题仍为主流题型。2题干设计倾向于选“没有语病的一项”。,3六种语病类型都是考查的重点，但“搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑”三种类型设题的频率最高，尤其以“搭配不当”为首。在主观表达题中，成分残缺或赘余、表意不明仍是设题的重点。,命题趋势1试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性语病的句子。2每一道试题均从不同角度考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个试题中一般不出现两次。,3本考点中的语病材料多与国内外新闻时政有着千丝万缕的联系。4也有可能会出现主观题型，往往结合标点符号、表述简明综合考查。,现
3、代汉语句子语法简说构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分成主语(以“_”表示)、谓语(以“_”表示)、宾语(以“”表示)、定语以“()”表示、状语(以“ ”表示)、补语(以“”表示)六种成分。其中句子的基本成分是主语、谓语、宾语。,1主语(1)定义：陈述或说明的对象的语言单位。(2)特点：经常由名词、代词、名词性短语充当。一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。(3)示例：_志气高。(名词)_是我最敬佩的老师。(代词)_绝不是战斗。(名词性短语),中国人民,他,辱骂和恐吓,2谓语(1)定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。(2)特点：经常由动词、形容词充当。一般表示主语“怎
4、么样”或“是什么”。(3)示例：满天乌云顿时消散了。(动词)树叶黄的。(形容词),3宾语(1)定义：表示谓语动词涉及对象的语言单位。(2)特点：经常由名词、代词、名词性短语充当。一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。凡能愿动词，如“希望、想、可以、必然”等后面的语言单位一般都作宾语处理。,(3)示例：经过几个月的观察，我还是了解了他。(代词)我喜欢吃西瓜。(名词)4定语(1)定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。(2)特点：经常由名词、形容词、动词、代词充当。,一般定语与中心语之间有“的”字连接。 (3)示例：那(红彤彤)的太阳，像一个(圆圆)的大火球。(形容词、形容词) (三杯
5、)美酒敬亲人。(数量词)(中国)的历史有(自己)的特点。(名词、代词),5状语(1)定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 (2)特点：经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。一般状语与中心语之间有“地”字连接。(3)示例：咱们北京见。(处所名词),三天前，我就做好了。(时间名词)李小二和颜悦色地做生意。(副词)6补语(1)定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。,(2)特点：经常由动词、形容词、副词充当。一般补语与中心语之间有“得”字连接。(3)示例：广大人民干得。(形容词)
6、 他写的字比原来不是好，而是好得。(副词、副词),他生。(时间名词)他坐。(处所名词)7一般完整的句子成分的排列顺序(定语)主语 状语谓语(定语)宾语 示例：(全体)同学必须做(语文)作业。,一、辨析病句考查点一对语序不当的考查考题呈现1(2011高考广东卷)我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。,解析：定语语序不当。应改为“一个由一块茶色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖”。2(2009高考全国卷)这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。,解析
7、：状语与定语错位造成语序不当。将“为期两天”提至“发展论坛”之前作定语并在“发展论坛”前加“的”，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。,3(2007高考浙江卷)随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。解析：分句顺序不当导致表意不明。“具有指纹识别功能”并非因为“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。,方法感悟对于语序不当类病句，辨析时可以使用以下技巧：1记一个典型句子(如“花园里那几朵盛开的美丽的红色玫瑰花”之类)，依据词性的对应性予以套用，以查中心词前的多层修饰语的语序
8、是否恰当。,一般来说，多层定语的顺序是：谁的多少怎样的中心词(名词)。多层状语的顺序是：何时何地何范围中心词(动词)。2一般情况下，修饰语要修饰哪个中心词就应放在哪个中心词前面。查看时要注意其位置是否合适。,例如：他星期天又埋头在实验室里研究了一天。(原句想表达的意思是他在实验室“埋头研究”，“埋头”是修饰“研究”的，不是修饰“在实验室里”，所以“埋头”应放在“研究”前),3复句中关联词语语序分两种情况排列：同一主语，关联词语在主语后；不同主语，关联词语在主语前。例如：小李因为睡眠不足，所以上课精神不振。(同一主语)因为小李睡眠不好,所以父母很为她担心。(不同主语),考查点二对成分残缺和赘余的
9、考查(一)成分残缺考题呈现4(2009高考江苏卷)由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。,解析：滥用介词而缺主语.滥用介词“由于”致使主语缺少，可把“由于”调到“青少年”后。或删去“由于”。5(2011高考浙江卷)最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。解析：成分残缺。“药品”后缺宾语“价格”。,6(2007高考广东卷)读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。解析：后半句缺少主语
10、。“使读者”前应加“此文”。,方法感悟对于成分残缺类病句，辨析时可以使用以下技巧：1介宾短语不能作主语。介宾短语处于主语的位置，往往是介宾短语包主语，去掉介词或把介词宾语(代词或名词)调到介词之前，即可还原主语。例如：通过深入调查，使我们掌握了王小华贩卖毒品的大量证据。,(“使”这个动词需要主语，而前面是介词结构，介词结构的主要作用是作状语。将介词“通过”删掉，让“深入调查”这个动词结构作主语；也可删掉“使”，让“我们”作主语，介词结构作状语)2注意长句子(多层定语、多层状语)，简化成分，改换说法，自己补充：查谓语、宾语残缺。,例如：我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非
11、下苦功不可”的教导。(注意句子后半部分，简化成分为“我们按照教导”，改换说法就是“我们按照话语”，“按照”是介词，“按照”是介词结构作状语，句子缺少谓语。应该改为“我们按照话语去做”),(二)成分赘余考题呈现7我们高三年级的同学，在上课的时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。解析：主语赘余。删去后一个“我们”。有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。,8按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。解析：谓语多余。“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。,9其实这是过于多虑的想法。解析
12、：状语多余，“过于”与“多”重复；宾语多余，“虑”即“想法”，删去“的想法”。10我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。解析：重复多余。“原因”与后面的“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。,方法感悟对于成分赘余类病句，辨析时可以使用以下技巧：分析中心词，对照修饰语，注意抓近义词(“左右”“大约”“近”“上下”等)，看句中是否有重叠的意思：查语句重复。例如：这句话里包含了多少无声的潜台词啊！(“潜台词”与“无声的”词义重复),师傅看上去年纪近40岁上下。(句中“近”和“上下”是近义词，现在同用，即可判定它是语义重复的病句),考查点三对搭配不当的考查考题呈现11(2011高考
13、山东卷)朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。,解析：主谓搭配不当。主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是“观众”，而不是“红楼梦”。12(2011高考辽宁卷)如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。,解析：动宾搭配不当。“刻画”与“特征”不搭配，将“刻画”改为“描述”。13(2011高考大纲全国卷)失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。解析：主宾搭配不当。“失眠是感觉”改为“失眠是症状”。
14、,14(2011高考新课标全国卷)为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。解析：搭配不当。“创造”和“人性化服务”搭配不当，应改为“创造和谐的候车环境，提供快乐的人性化服务”。,15(2008高考广东卷)对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。解析：关联词语搭配不当。“反而”使用不当，改为“因而”。,16(2011高考四川卷)为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。解析：
15、搭配不当。改为“广泛推行文明服务用语和禁用服务忌语”。,方法感悟对于搭配不当类病句，辨析时可以使用以下技巧：1简化成分，看是否搭配：查主谓、动宾、主宾的修饰语与中心词以及关联词语是否搭配。,例如：近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养，深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。第一步，简化全句句子成分，去掉长定语和长状语后，则全句意思为“高校学生的培养深受欢迎，就业率明显提高”。第二步，重新阅读，看是否搭配。,“欢迎”的是“高校培养的学生”，“高校学生的培养”显然不能和“深受用人单位的欢迎”搭配，更不能和最后一句搭配,这个句子是个主谓搭配不当的病句。2检查修饰语与中心词之间的关系
16、，查修饰语与中心词之间搭配是否恰当。例如：面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打,得气势如虹,最终以3分优势战胜对手。修饰语“5名”和“美国队”不能搭配，应在“打球经验的”后面加中心词“队员(的)”,考查点四对结构混乱的考查考题呈现17(2011高考江苏卷)目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。解析：句式杂糅。去掉“取得的”或“靠的”。,18(2011高考四川卷)2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着
17、发射时刻的到来。解析：结构混乱。将“操作人员最后的检查”调整为“操作人员在火箭起飞前对火箭进行了最后的检查”。,方法感悟对于结构混乱类病句，辨析时可以使用以下技巧：1杂糅式结构混乱的主要特点是把表达一个意思的两种说法杂糅在一起。每种说法各有一个标志性动词，从陈述对象的角度看，有一个动词与之不搭配，找出这个不搭配的多余动词，即可确认其为病句。,2话题转移式结构混乱的主要特点是陈述未完，其陈述对象却发生改变，造成半截子话，形成几个分句“前言不搭后语”。查主要动词的主语，找出陈述未完而半途改变主语的分句，即可认定其为话题转移式结构混乱。,考查点五对表意不明的考查考题呈现19这本书是黄色的。解析：“黄
18、色”既可指颜色，也可以指内容含有色情成分。,20他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。解析：“和”如作连词，“他”的行为是背着两位经理的个人所为；如作介词，“他”的行为是和副总经理一起干的。,21(2010高考全国卷)对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。解析：指代不明。“这”指代不清，将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理”.,21(2010高考全国卷)对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这
19、一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。解析：指代不明。“这”指代不清，将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。,22(2009高考安徽卷)今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。解析：“墨西哥和美国的部分地区”有歧义。,23只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。解析：既可理解为会议组织只解决出席证问题，其余不管；也可理解为所有问题会议组织都解决。,24县里通知他10月5日前去报到。解析：由于“前”在此处限定模糊，以致产生误解，是10月5
20、日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到。25巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。解析：“进攻”的施事者可理解为巴勒斯坦，也可认为是以色列。,26(2011高考江苏卷)为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。解析：有歧义，“其他学校领导”可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。,方法感悟对于表意不明类病句，辨析时可以使用以下技巧：1注意三类词：多音多义词、指代词、数量词。注意介宾短语及词语间的关系，查语句歧义。2变换节奏、变换轻重音多读几遍。,3注意肯定、否定变化，辨别句意是否明确。4辨析真歧义和假
21、歧义。,考查点六对不合逻辑的考查考题呈现27(2011高考湖北卷)汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。解析：不合逻辑。“花鸟虫鱼飞禽走兽”有交叉关系。,28(2011高考江西卷)领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。解析：不合逻辑，两面对一面。将前半句中的“是否”“能否”去掉。,29(2011高考天津卷)说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。解析：主客颠倒，应为“外国人对中国的饺子也充满”。,30(2008高考北京卷)一名韩国官员透露，有关
22、成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。解析：滥用否定词，造成语意混乱。去掉“不要”。,方法感悟对于不合逻辑类病句，辨析时可以使用以下技巧：1注意句中出现的多个并列的概念：查概念不清。例如：人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不愿意经常服用维生素C药片。,(“瓜果”包括了“梨”“桃”，三者不能并列)2注意句中的一些表示范围(尤其是带有绝对意义的词，如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等)、表示判断、表示程度的词语：查自相矛盾型的不合逻辑。,例如：今天，我校全体领导都到学农基地参加劳动去了，办公室基本上没留下什么人。(前面说“都到去了”，后面又说“基本
23、上没留下什么人”，前后矛盾)3多重否定，负负得正(反问句也算负)：查肯定否定是否弄错。例如：这几年，我们几乎无时无刻不忘教过我们的小学教师。,(“无时无刻不”就是“时时刻刻都”，句意成了“我们时时刻刻都忘”，多重否定失误)4注意抓因果关系关联词，主要有“因为”“所以”“由于”“因此”等：查强拉因果。例如：最近我的这位朋友去了一趟南方,结果他的思想依然如故。,(去南方回来思想变了，可以说是去了南方的结果。现在“思想依然如故”，怎么能说是去了南方的结果呢？属强加因果)5注意抓介入对象的介词，主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定原句意思，施动者“主”在前，受动者“客”在后：查主客颠倒。,例如：在
24、那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。(原句想表达的意思是“我与报纸接触的机会是很少的”，“我”是“主”，“报纸”是“客”，应“主”在前，“客”在后)二、修改病句修改病句是指分析并修改不符合语言规范的句子。,修改病句是以辨析病句为基础，但比辨析病句更难，难就难在其较强的主观性上。另外，此题型常把语法、语句简明连贯、用语得体等方面的内容放在一起考查，又有较强的综合性，必须引起重视。,就应对高考而言，修改病句有时考有时不考。就平时语言运用说，修改病句的实际价值更大，因为表达中的病句主要靠自己改，在改中提高表达能力。就辨析病句和修改病句的关系看，辨析是前提，修改是目的，是结果。,考题呈现31(201
25、1高考安徽卷)下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。中国有超过300多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。,近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力开展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。,从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。
26、日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站事故，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东电公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。,解析：“有超过300多万平方公里的辽阔海疆”中“超过”和“多”重复赘余。成分残缺。从“本赛季战绩辉煌”一直到句末，主语都应该是丁俊晖，而句首的“在”掩盖了主语。“数据显现”搭配不当。“信任危机能否在短期内消除，值得期待”一面对两面，搭配不当。,答案：,32.(2011高考重庆卷)请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。(1)与过度利用自然资源相关造成的现象，如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩大等，都给人类生存带来了严重危害。(2)湖南长沙马王堆
27、三号汉墓出土的帛书驻军图中，标有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。,(3)按照一定顺序准确无误地将一长串数字记住，比牢记内容相互关联的文本或图像难度更大。有语病的一项是：_针对性修改：_,解析：(1)“与相关”和“造成的”句式杂糅。答案：有语病的一项是：(1)。针对性修改：删掉“与”和“相关”(或者删掉“造成”),方法感悟修改病句的步骤：1审明要求。做题时，根据题目要求(有的要修改词语运用不当的问题，有的要修改语法上有毛病的句子，有的要删除句子中多余的词语等)，通观全句，联系上下分句，找出“病点”，进行修改。,2辨清类型。运用辨析病句的方法，对语句进行仔细阅读，分清语病类型，确定病因
28、，再作相应的修改。3对症下药。做题时，确定病因后，便着手修改。修改的方法主要有：删。删去多余的内容，主要用于成分赘余、语意重复、自相矛盾等类型的病句。,换。主要用于搭配不当、用词不妥等类型的病句。补。主要用于成分残缺等类型的病句。移。主要用于语序不当等类型的病句。,阅卷专家点拨考试解题过程中，可以使用以下几种方法：1语感检查法。辨析病句，可以依靠语感,从语感上察觉出语病。一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方.病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复的地方，都可以用此法辨析或修改。,如：“奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外
29、地感受到了心灵的震撼。”用语感审读法一读，很显然，句中的“无不毫无例外”属于重复累赘。如“中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。”,这个句子中的“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉、重复的地方。2主干枝叶法。对句子作语法分析，转移提取出主干,检验主干是否有语病；如果主干没毛病,再检查附加成分，看修饰语与中心词之间、修饰语内部是否有语病.病句类型中的搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析或修改。,如：“我们平时所用的调味品醋,含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。”句中的“改
30、善”缺宾语，应在“缺乏”后增加“情况”才完整。如“他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。”这个句子，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语。,3类比检查法。所谓类比，是指仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写的句子有问题，则说明原句也不正确。如：“王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。”此句中的“看了十天的报纸”，就是由于定语“十天的”产生歧义而错误。,到底是“十天都在看报纸”呢？还是“一天看了十天所发行的报纸”呢？可以仿造些句子试试，“吃了十天的饭”“做了十天的事”等等去类比判断。4逻辑分析法。有的
31、语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，这就是逻辑分析法。,逻辑分析法要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等。如：“为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。”,句中“夷为平地”的意思是破坏建筑物，使成为平地。“将二十多米的深坑夷为平地”不合事理.又如：“新课标要求，在教学中，教师的角色要由传统的满堂灌向学生学习的参与者和促进者转变。”句中说的是教师角色的转变，而“传统的满堂灌”是教学方式，不是教师的角色，概念不清。,5寻找标志法。病句往往有一些明显的语言标志，抓住这些重点词语，可以提升辨析的灵敏度。如：“不断改善并切实保障民生，进一步提高国民的幸福指数，才能真正保持社会的和谐与稳定，实现长治久安的目标”。句中的“不断改善”和“切实保障”逻辑顺序错误，应是先“切实保障”了才会有“不断改善”。,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
