1、15.太平洋的来客,湘教课标版 小学语文四年级下册,新课导入,字词学习,自读提示,精读片断,课内训练,情境朗读,形成原因,课后作业,大潮,堤坝,白虹,汹涌,山岳,喇叭,咆哮,喷雪滚玉,浪涛,cho,b,hng,po xio,to,png xu,yu,l b,xing,天坍地陷,tn,如猛兽、海浪、人等发出洪亮 有力的回荡的声音。,天坍塌，地下陷。形容剧烈地变化。,水势翻腾上涌。,咆哮：,天坍地陷:,汹涌:,（1）课文主要写什么？是从哪几个 方面来写的？（2）人们为什么把钱塘江大潮称为“大平洋的来客”？,初读思考：,钱塘江大潮,观看大潮和大潮成因,自由读17自然段。（1）观潮的人心情怎样？（2）
2、课文是怎样写潮水的特点的？又是从哪些方面来写的呢？,句段一： “潮来啦！”观潮台上有人兴奋地喊起来。立刻，上千张面孔齐刷刷转向钱塘江口，一双双眼睛都睁得大大的。,句段二： 这时，东南角江口天和海连接的地方，闪出一溜黑气，一端又慢慢变成白花花的，像一根玻璃棒。玻璃棒渐渐变粗，拉长，不一会儿，化作一条黄白相间的带儿，逐渐变大，堤坝般溯江推来。,句段三： 潮头像一道白虹,白花簇簇,喷雪滚玉;又如咆哮的银龙,以排山倒海之势压了过来。,作者用了两个比喻句描写潮头气势宏大，先把它比作白虹，重点体现 它的颜色，接着把它比作咆哮的银龙 ,重在体现它的声音。作者这些有声有色的描写，使人如临其境，体会到大潮来时，
3、情景十分壮观。,作者运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？从这些描写中，你体会到了什么？,句段四： 随着潮水的推近，浪涛的轰响越来越大，开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮吼 ，到近处就像天坍地陷一般。,看,想,作者怎样写出潮水由远到近地特点？,作者分别用了 “林涛滚滚，虎啸狮吼，天坍地陷一般”等词语，这些词语把大潮的轰鸣声写得具体可感， 让人感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。,这时，东南角江口天和海连接的地方，_，一端又慢慢变成白花花的，_。玻璃棒渐渐_，_，不一会儿，_，逐渐变大，堤坝般溯江推来。 潮头_,白花簇簇,_;又如_,以_压了过来。 随着潮水的推近，_越来越大，开初如_，接着便似_，到近处就_一般。,联系课文，请以解说员的身份，或叙述，或想象，对观潮现场进行一次直播。,把下面的词语补充完整。,林涛,排 倒,作业： 写一篇观察日记。日出雨闪电任选一个也可以自由命题。,谢谢！请多指教,
