1、学 弈,（战国）孟子,孟子 (约公元前372前289年) 战国时思想家、政治家、教育家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。,（一）,作者简介,（二）,孟子重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子（至圣）”学说的继承者，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。著作有孟子。,作者简介,y,围棋,下棋,弈,学 弈：,学习下围棋。,学 弈(y)弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲(hu)二人弈，其一人专心致志，惟（wi)弈秋之为（wi)听；一人虽听之，一心以为有鸿(hng)鹄(h) 将至，思援弓缴(zhu) 而射之。虽与之俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为（wi)是其智弗若与(y)？曰(yu)：非然也。,朗读课
2、文，读准字音：,学 弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,朗读课文，读出停顿：,学 弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,朗读课文，读出停顿：,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋，全国的善于下围棋的人是。,使弈秋诲二人弈，,让弈秋教两（个）人下棋，,其一人专心致志，,他们中的一（个）人一心一意，集中精神，,惟弈秋之为听；,只弈秋它（教导）（
3、助词，无义）听；,一人虽听之，,（另）一（个）人虽然听着，它（教导），,一心以为有鸿鹄将至，,一直心里以为（天上）有天鹅快要来到，,思援弓缴而射之，,想着拉开弓箭，并射下它（天鹅），,虽与之俱学，,虽然和他（前一人）一起学习，,弗若之矣。,不如他（前一人）了。,为是其智弗若与？,因为这他（后一人）的智力不如（欤）吗？,曰：非然也。,（回答）说：不这样是。,弈秋是全国最会下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的
4、。,译文,其一人专心致志，惟弈秋之为听。,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、一丝不苟、孜孜不倦、废寝忘食、 专心致志 、手不释卷,三心二意、一心二用、心不在焉、心猿意马、东张西望、左顾右盼、魂不守舍,思考讨论,1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。,2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？,答：这说明只有专心致志，才能学 到真本领。,原文前还有一句。,不专心致志，则不得也。,高 徒,学困生,名 师,智力相等,态度不同,师傅领到门，修行在个人。,业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 -（唐）韩愈,看注释,明事理,多朗读,懂句意,释全文,学好文言文的关键的什么？,知识巩固（一）,一、解释词意。弈：诲：善：鸿鹄: 援：俱： 弗若：然： ,下棋,教导,善于，擅长,天鹅,引，拉,一起,不如,这样,知识巩固（二）解释带红色字的含义：,弈秋，通国之善弈者也。惟弈秋之为听。一人虽听之。思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。,其一人专心致志，为是其智弗若与？一心以为有鸿鹄将至，惟弈秋之为听。为是其智弗若与？,【作业】,背诵并默写全文。,
