1、,阅读大地的徐霞客,（北师大版）五年级语文下册第十单元,徐霞客简介,徐霞客（15861641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字徐霞客游记，是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，在国内外具有深远的影响。,徐霞客的石像,徐霞客游记简介,徐霞客游记以日记体为主的中国地理名著。明末徐弘祖经30多年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和浙游日记、江右游日记、楚游日记、粤西游日记、黔游日记、滇游日记等著作，遗有60余万字游记资料。死后由他人整理成徐霞客游记。对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，在地理学和文学上卓有成就。,游历生
2、活 从22岁起，徐霞客开始了游历考察生涯。三十多年间，他先后四次进行了长距离的跋涉，足迹遍及全国。游历过程中，曾三次遭遇强盗，四次绝粮。更为可贵的是，徐霞客在野外考察生活中，每天不管多么劳累，都要把当天的经历和观察记录下来。,获得的成果 徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江是长江的正源，辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江等许多水道的源流，也是世界上最早对石灰岩地貌进行系统考察的地理学家。 他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，又是笔法精湛的游记文学。,徐霞客故居,学习目标 1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪 里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。 2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理解课
3、文的能力。 3. 培养学生的概括能力、快速默读的能力。,整体阅读感知 默读课文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。,释疑点拨、精读感悟 1.读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？ 2.读课文25自然段徐霞客为什么要阅读大地？ 3.读最后一段,思考徐霞客是怎样阅读大地的？,总结全文，回归课题 1.课题中的“阅读”是什么意思？ 2.你能从课文中找出关键词语来理解“阅 读”的意思吗？,布置作业、延伸拓展 1.在课文中找出四字成语或词语填在括号里。 徐霞客的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生。 2.课外阅读有关徐霞客的故事和书籍，用一百字的篇幅简单介绍徐霞客。,
