1、秋天,苏教版四年级上册语文,秋的色彩,王宜振，中国作家协会会员，山东人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集摇篮里的歌，儿童诗集秋风娃娃献给中学生的一束诗献给少男少女的诗，是我们少年儿童的知心朋友。,读准音：明丽、酿造、烦恼、羊肠小路、照耀、珍藏、柔韧、井井有条,记清形：桂子、苹果、紫袍、美酒、梳子、脚印、珍藏、红缨、嚷着,认识字：稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、葡萄、红缨,走在秋天， 秋天的太阳更红更娇； 走在秋天， 秋天的空气更甜更好。,秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿
2、轻轻涂掉,秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉,稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。,稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。,苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。,苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。,玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。,秋阳娇艳，秋风飒爽， 秋实累累，秋色怡人， 秋香飘溢，橙黄橘绿， 金风送爽，金风玉露,秋风如同柔韧的梳子， 把田
3、野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。,秋风来到 ，在那儿 。,秋风飘到 ， 。,思考： 这几段都给我们展示了秋天的什么景物？ 找一找，哪些地方运用了“拟人”的手法？,说一说： 秋天这样美，我真想变成 ,走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑。,你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？,“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶”来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。,课文填空。
4、1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（ ），空气（ ），（ ）和（ ）（ ）开了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了。2、秋风如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）发亮的汗珠，（ ）在田野闪耀。3、走在秋天，头顶有（ ）的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地（ ），秋天（ ）会向我 们微笑。这一段与课文第一段（ ）。,拓展练习。 一、带着问题来读书。 1、秋天的文体是：（ ） A 、散文 B、诗歌 C、记叙文 2、课文语句优美，采用了_的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的_之情! 二、现在正是丰收的秋天，描 写秋天的词语我知道。 例：秋高气爽
5、_、_、_、_ 三、用适当的关联词语填空 难不倒我。 1、（ ）到秋天，向 日葵（ ）成熟了。 2、（ ）秋天到了， 向日葵（ ）成熟了。,填一填植物： （1）采（ ）东篱下，悠然见南山。 （2）（ ）花开，十里飘香。 （3）停车坐爱（ ）晚， （ ）红于二月花。 （4）无边（ ）萧萧下，不尽长江滚滚来。,菊,桂子,枫林,霜叶,落木,开心读读山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,拓展练习： 1、观察生活中的“秋意”，用笔画一画。 2、搜集描写秋天的诗词。,
