1、饮湖上初晴后雨,苏轼,学习目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读古诗。 2. 背诵、默写古诗。 3、理解诗句的意思，体会诗句表达的 思想感情。,第一次“先学后教”. (了解作者， 读准字音）,诗人简介,苏轼，号“东坡居士”，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。 且苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。,第一次“先学后教”.,第一场比赛 （比谁的字音读得准确.）,1.听老师范读，听清字音，给不认识的字注音。,3.朗读比赛，比谁的字音准确，声音响亮。听的同
2、学比谁听得认真，有错及时纠正。,潋 滟,lin,yn,空 濛,mng,亦,y,淡 妆 浓 抹,m,第二次“先学后教”. （译讲古诗）,请同学们参照图片和注释来试着译讲整首古诗，35分钟后我们来比赛，看谁翻译得好。,，,水光潋滟晴方好,潋滟：水波荡漾，波光闪闪。方好：正好。,晴天时，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，看起来很美；,山色空濛雨亦奇。,空濛:迷迷茫茫，若有若无。 亦：也。,雨天时在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。,欲把西湖比西子,欲：想要。西子：西施。,想要把西湖比作美女西施,相宜：合适淡妆浓抹：淡雅的装束或是浓艳的打扮。,淡妆浓抹总相宜。,
3、无论她是淡雅的装束还是浓艳的打扮，都是合适的。,晴天时，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，看起来很美；雨天时在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。 想要把西湖比作美女西施，无论她是淡雅的装束还是浓艳的打扮，都是合适的。,第三次“先学后教”. （品悟诗情）,理解了诗意后，现在请看自学指导（一）： 请同学们再读诗歌，思考：这首诗写了什么内容？ （2分钟后，我们来交流。）,第三次“先学后教”. （品悟诗情）,自学指导（一）： 请同学们再读诗歌，思考：这首诗描写了西湖在哪些天气状态下的景象？西湖的美景让诗人联想到了什么？ （2分钟后，我们来交流。）,自学指导（二）： 请同学们再读诗歌，想一想，诗人对西湖有着怎样的思想感情？ （2分钟后，比谁回答的好）,这首诗与过分水岭都写了水，比较一下它们有什么不同？ （内容和表达的情感）（3分钟后我们来比赛谁说得最好）,第四次“先学后教”. （ 整体参读，体察诗蕴）,温庭筠是在山里到了岭头心中有依依惜别之情。苏轼则在赞美西湖美景。都是描写水的，一个在赞美，一个在告别。,第五次“先学后教”. （背诵古诗）,自由背。（3分钟后比赛谁背得流利）,当堂训练。,描写“水”的古诗还很多，你还知道哪些与“水”有关的诗。 （1分钟后比谁知道得多。）,在作业本上默写古诗。 （3分钟后比谁默写得好。）,当堂训练。,
