1、,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,导论,解决三个问题,如何认识 毛泽东思想和 中中国特色社会 主义理论体系？ (是什么?),为什么要学 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系？ (为什么?),如何学好 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系？ (怎样学?),课程共为十五章，内容是：马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化理论成果的精髓新民主主义革命理论社会主义改造理论社会主义的本质和根本任务社会主义初级阶段理论社会主义改革和对外开放,建设中国特色社会主义经济建设中国特色社会主义政治建设中国特色社会主义文化构建社会主义和谐社会祖国完全统一的构想国际战略和外交政策中国特色
2、社会主义事业的依靠力量中国特色社会主义事业的领导核心,知识体系,社会 主义 中国 发展 的 需要,培养 接班人 的 需要,国际 政治 斗争 的 需要,大学生 自身 发展 的 需要,学习目的,美国对付中国的十条戒令,1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。,2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波，核心是宗教传布。只要他们向往我们的衣食住行、娱乐和教育方式，就是成功的一半。,3
3、、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。,4、时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。,5、要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言词来攻击他们自己。,6、在任何情况下都要传扬民主。一有机会，不管是大是小，有形无形，就要抓紧发动民主运动。无论在什么场合，什么情况下，我
4、们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。只要我们每个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。,7、要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只要他们对物价失去控制，他们在人民心目中就会完全垮台了。,8、要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府就会带来更大更强的动乱。,9、要利用
5、所有的资源，甚至举手投足、一言一笑，来破坏他们的传统价值观。我们要利用一切来毁灭他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。,10、暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们敌人的人们。,学习方法,首先是要掌握理论。要掌握马克思列宁主义、邓小平理论和“三个代表”的重要思想以及科学发展观的基本立场、基本观点、基本方法。除了认真听课外，还应认真阅读党的文献和邓小平、江泽民、胡锦涛的有关著作。,其次，是要联系实际。这个实际包括两个方面的含义:一是历史和现实的实际 (客观实际)。二是联系自已的思想实际 (主观实际) 。,第一章: 马克思主义中国化的历史进程和理论成果,本章共有五节，
6、其内容是：第一节：马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程第二节：毛泽东思想第三节：邓小平理论第四节：“三个代表”重要思想第五节：科学发展观,本章结构,本章以中国共产党在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、使之中国化过程中，不断产生新的理论成果为主线。其教学内容主要有：1.为什么要坚持马克思主义、为什么要推进马克思主义中国化；2.马克思主义中国化经历了怎样的历史过程、产生了哪些重大的理论成果；3. 怎样认识马克思主义中国化三大理论成果各自形成的时代背景、实践基础和它们的科学内涵、历史地位和指导意义；4.党的十六大以来马克思主义中国化又有哪些新的发展。,教学内容,本章作为中国特色社会主义理论
7、课的开篇，是这门课程的总论部分，是课程教学的重点。教学目的在于使同学们对马克思主义中国化理论成果，有一个比较完整、准确的初步认识和基本了解。通过学习，要求：对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有总体的了解；对马克思主义中国化的重大理论成果的时代背景、历史根据、实践基础、主要内容、历史地位有基本的把握；对马克思主义中国化理论成果之间的内在关系有准确的认识；懂得马克思主义基本原理必须同中国具体实际相结合才能发挥作用。,教学目的与要求,第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程,一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义,一、马克思主义
8、中国化的提出,（一）中国革命选择马克思主义的历史必然性,第一，近代中国必须走革命的道路。 第二，革命必须由先进的阶级来领导。 第三，革命必须有先进的理论作指导。,（二）马克思主义必须中国化,中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党。然而，找到了马克思列宁主义这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然地解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个过程。,中国共产党人对实现马克思主义的中国化，经历了一个认识过程：李大钊提出将马克思主义应用到中国实践;中央领导1935年以后;就全党来讲，
9、延安整风后.,中国共产党对马克思主义 中国化的认识过程,1938年，毛泽东在党的六届六中全会上最先提出“马克思主义中国化”这个命题。他指出：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义运用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地运用它。”“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它。”,1959年末1960年初，毛泽东在读苏联政治经济学教科书的谈话中谈到马克思主义哲学的发展时指出：“马克思这些老祖宗的书，必须读，他们的基本原理必须遵守，这是第一。但是，任何国家的共产党，任何国家的思
10、想界，都要创造新的理论，写出新的著作单靠老祖宗是不行的。”,把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 邓小平,江泽民在2001年“七一”讲话中指出：“必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。”这是总结党的全部历史得出的最基本的结论。,胡锦涛在党的十七大报告中指出：在新时期，“我们党坚持马克思主义的思想路线，不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，不断推进马克思主义中国化”
11、。,1.毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。,(三)为什么要提出马克思主义中国化? (原因),2.实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。,3.实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。,“马克思主义的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。” 恩格斯,二、马克思主义中国化的科学内涵,马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。,思
12、想 实质,基本途径,1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题,要真正运用马克思主义来指导中国革命建设和改革，必须紧密结合中国国情和时代条件，寻找适合中国实际的道路，制定正确的方略。马克思主义中国化，就是为了解决中国的具体问题，把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，使马克思主义在中国具体化，从而用“具体的马克思主义”来指导中国的具体行动。,马克思主义中国化不是关起门来搞纯粹的理论工作，而是运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国的实际问题，它的基础是中国人民的实践。在解决中国实际问题的过程中，必然会产生许多具有独创性的实践经验，通过对这些经验的总结和提炼
13、，就会创造出新的东西，从而丰富和发展马克思主义，也就是毛泽东强调的“使中国革命丰富的实际马克思主义化” 。,2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的经验提升为理论,3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中,就是毛泽东强调的要使马克思主义“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式” 表现出来。,概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。,总结,三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义,马克思主义中国化是一个历
14、史过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。,1.马克思主义中国化的历史进程,以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。,毛泽东在中南海的书房,毛泽东读马列原著,以邓小平为主要代表的中国共产党人，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。,党的十三届
15、四中全会（1989）以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，创立了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，从而进一步推进了马克思主义的中国化。,党的十六大（2002）以来，以胡锦涛为总书记的党中央科学回答了“实现什么样发展、怎样发展”关系中国未来前途的重大问题，深化了对“三大规律”的认识，提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想和战
16、略任务，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。,特别是党的十七大提出的“中国特色社会主义理论体系”，是马克思主义中国化的又一重大发展，是马克思主义在中国发展的最新理论成果。,第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。,2马克思主义中国化的重要意义,四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,新时期以来，我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会
17、主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟旗帜。 党的十七大报告,“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。” 党的十七大报告,中国特色社会主义理论体系 与马克思主义、毛泽东思想的关系,这个理论体系，作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展：,中国特色社会主义理论体系对 马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展,既坚持马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，又创造性地运用他们分析当今世界和当代中国的实际，作出了一系列新的理论概括； 既坚持马克思主义
18、关于无产阶级政党必须直根于人民的政治立场，又对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华； 既坚持马克思主义与时俱进的理论品质，又体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。,当代中国：坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义,第二节 毛泽东思想,一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。,定义,一、毛泽东思想的形成和发展,20世纪上半
19、叶战争与革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景； 中国共产党领导的革命和建设实践，是毛泽东思想形成的实践基础； 毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践中在总结我国革命和建设正反两个方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。,视频:走进毛泽东,（一）毛泽东思想产生的社会历史条件,第一，近代中国社会矛盾和革命运动的发展，呼唤新的理论，这是毛泽东思想产生的现实需要。,第二，新的社会生产力的增长和工人运动的发展，是毛泽东思想产生的物质基础和阶级条件。,第三，马克思列宁主义是毛泽东思想的理论基础，中国优秀传统文化的精华是毛泽东思想的重要文化来源。,（一）毛泽东思想产生的
20、社会历史条件,第四，中国共产党领导的中国新民主主义革命的伟大实践是毛泽东思想产生的实践基础。,第五，俄国十月革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代，这是毛泽东思想产生的国际背景。,（二）毛泽东思想形成发展的历史过程,1。萌芽时期（？-1927）,4。 继续 发展 （1945？）,3。成熟时期（1935-1945）,2。初步形成（1927-1935）,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,建国前毛泽东著作的各种版本,1. 新民主主义革命的理论,新民主主义革命的总路线,新民主主义革命的基本纲领,新民主主义革命的发展前途,新民主主义革命的三大法宝,新民主主义的革命道路,2. 社会主义革命和建设的理论,
21、社会主义改造的理论,人民民主专政的理论,正确处理人民内部矛盾的理论,社会主义建设的理论,3. 革命军队建设和军事战略的理论,新型人民军队建设的理论,人民战争思想的理论,人民战争的战略战术原则,4. 政策和策略的理论,政策和策略是党的生命,战略上藐视敌人和战术上重视敌人,对敌斗争的策略原则,争取一切可以争取的同盟者,原则的坚定性和策略的灵活性,正确制定和实行党的政策,5. 思想政治工作和文化工作的理论,思想政治工作是一切工作的生命线,发展和繁荣文化的基本方针,知识分子在革命和建设中的作用,毛泽东会见白求恩（油画）,毛泽东在抗大演讲,6. 党的建设的理论,党的建设是中国革命取得胜利的一大法宝,党的
22、建设同党的政治路线密切相关,把思想建设放在党的自身建设的首位,7. 关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法,8. 毛泽东思想的活的灵魂：,实事求是、群众路线、独立自主,毛泽东思想的活的灵魂， 是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,“中国出了个毛泽东，这是中国共产党的骄傲，是中国人民的骄傲，是中华民族的骄傲。”“毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。”胡锦涛：在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈上的讲话,1.马克思主义中国化第一次历史性飞
23、跃的理论成果,在中国共产党的历史上，毛泽东在认真总结历史经验的基础上，第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合，即实现马克思主义中国化的任务，开辟了马克思主义在中国发展的道路，为党沿着正确的方向发展奠定了坚实的基础。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论形态，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。,2中国革命和建设的科学指南,毛泽东思想指引我们党领导全国人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，结束了中国半殖民地半封建社会的历史；找到了一条从新民主主义向社会主义过渡的道路，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索，提出了许多很有启发性的论断。毛
24、泽东思想过去是中国革命的旗帜，今天依然是中国社会主义事业的旗帜。,3中国共产党和中国人民宝贵的精神财富,毛泽东思想包含的许多基本原理、原则和科学方法，具有普遍的意义。毛泽东追求和倡导的中华民族重新自立于世界民族之林的远大理想、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的奋斗宗旨，自力更生、艰苦奋斗的革命精神，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力。,当代青年人对毛泽东的十大经典印象,第三节 邓小平理论,一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义,邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件
25、下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。,邓小平生平,“我是中国 人民的儿子”,一、邓小平理论的形成和发展,时代主题由战争与革命向和平与发展的转换，是邓小平理论形成的时代背景； 社会主义建设正反两个方面的历史经验和改革开放以来现代化建设新的实践，是邓小平理论形成的历史和现实根据； 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。,邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我
26、国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。,（1）邓小平理论形成的时代背景和历史条件,1.邓小平理论形成的条件,马克思主义理论产生的 时代背景之比较,马克思主义：资本主义自由竟争阶段 列 宁主 义：资本主义垄断阶段 毛泽东思想：战争与革命 邓小平理论：和平与发展,血染的风采 （陈哲/词，苏越/曲）1979年对越自卫反击战，虽然只打了几个月，但是中越紧张的边境关系一直持续到90年代。血染的风采也就是在这个背景下产生的。1985年，我上高 中，我们班一个女生给老山前线的一个解放军写了一封信，她说你们保家卫国，“亏了我一个，幸福十亿人”。然
27、后这封信辗转被云南日报发表，然后全国有无 数家党报刊登了这封感人的信。接下来的事情就是这个女生每天收到的全国各地的信件都是一麻袋一麻袋的。后来，那个老山前线的连长杨少华还到我们班做了讲 座，送给那个女生一包老山上的土，还有几片弹片。我发现那弹片里面都是铁刺儿，炸开了之后杀伤力真大。那时候想，越南人真狠。后来我就听到了血染的风 采。关于那段历史的文艺作品，一个是高山下的花环，一个是血染的风 采。,时代背景：时代主题的转换,和平问题即东西问题,时代的主题逐步由战争与革命转向和平与发展，为我国一心一意搞社会主义现代化建设，实行改革开放，借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果提供了良好机遇。时代主题的转
28、换是邓小平理论形成的时代背景。,发展问题即南北问题,历史根据 ：社会主义建设正反两方面的经验教训。（国内-国外）,现实根据：我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践。,从邓小平接受马克思主义的环境看，他是在西方的法国和“半东方”的俄国奠定马克思主义理论基础的。,（2）邓小平理论形成的主观条件,四川广安县邓小平故居,从邓小平的个人经历看，“三落三起”的独特经历使他对马克思列宁主义、毛泽东思想产生了深刻而特殊的理解。,邓小平的三起三落,邓小平一生中曾先后三次遭受挫折，又三次崛起（三起三落）：第一次是1933年。1933.2 由于坚持马克思主义观点和以毛泽东为代表的从实际情况出发的正确主张，他被“
29、左”倾的临时党中央撤销了职务，给予党内严重警告处分。直到遵义会议前夕，他才被提拔为中央秘书长。第二次是1966年文革初期。他与刘少奇作为“资产阶级反动路线”的主要代表被打倒，后来被送到江西劳动。直到林彪倒台后的1973年4月，被毛泽东请出山，主持党、政、军日常全面工作。第三次是1975年被“四人帮” 打倒。直到1977年7月，在党的十届三中全会上再一次恢复他的领导职务，并使他最终成为我们党第二代领导集体中的核心，把中国带上改革开放的正确道路。,从邓小平在党内的历史地位来看，邓小平一直是一位处理全局问题的领导者，由此形成了丰富的领导经验和才能。,从邓小平的思维方式看，邓小平是一位具有高度辩证思维
30、能力，善于进行宏观思考和战略设计的理论家。,2.邓小平理论的形成发展过程,邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设的进程中逐步形成和发展起来的。大致经历了三个时期：,(1) 产生和形成时期(19781982),从1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大。,这一时期实现了：1.工作重心的转移，2.思想路线上的拨乱反正，为邓小平理论的形成准备了思想前提,邓小平在十一届三中全会上,1982年党的十二大上，邓小平第一次提出“建设有中国特色的社会主义”这一重大命题。,(2) 逐步展开并形成轮廓时期(19821987),从1982年党的十二大到1987年党的十三大。,1987年党的十三大，
31、第一次比较系统地论述了社会主义初级阶段的理论，制定了党在社会主义初级阶段的“一个中心，两个基本点”的基本路线。,(3) 走向成熟，形成体系时期(19871997),从1987年十三大到1997年党的十五大,邓小平当选为美国时代周刊封面人物,1992年初，邓小平在视察南方的谈话中，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题，把改革开放和现代化建设推向了新阶段。,1992年10月，党的十四大对 “建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作了系统概括。,党的十四大会场,这一时期，明确提出了:,2。社会主义本质理论,1。社会主义市场经济理论,3。三个有利于标准,1997年9月召开的党的十五大
32、正式提出“邓小平理论”这一科学概念，科学阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义，强调指出邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。,党的十五大会场, 1997年9月,中共十五大把“邓小平理论”确定为党的指导思想并写入党章。 1999年3月，全国人大九届二次会议正式把邓小平理论作为国家的指导思想写入宪法。,科学理论体系的判断标准,（1）有没有一种科学的世界观、方法论贯穿其中。 （2）有没有一个着力研究和解决的中心问题。 （3）是否围绕中心问题形成了一系列相互联系的基本观点。,二、邓小平理论的科学体系和主要内容,1. 邓小平理论的哲学思想,解放思想，实事求是的思想路线是邓小平
33、理论的精髓，也是其哲学思想 。,马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是毛泽东同志概括的实事求是。 邓小平,贫穷不是社会主义； 发展太慢也不是社会主义； 平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义； 僵化封闭不能发展社会主义，照搬外国也不能发展社会主义； 没有民主就没有社会主义，没有法制也没有社会主义； 不重视物质文明搞不好社会主义，不重视精神文明也搞不好社会主义。,2.邓小平理论科学体系的丰富内容,第一，社会主义本质理论什么是社会主义、怎样建设社会主义，是邓小平在领导改革开放和现代化建设中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。邓小平指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产
34、力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”,第二，社会主义初级阶段理论邓小平指出，我国还处在社会主义初级阶段，这是一个至少上百年的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。,第三，改革开放理论邓小平强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策，是改革和建设必不可少的，应该吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义，封闭只能导致落后。改革开放是决定中国命运的重大决策，是新时期中国最鲜明的特点。,第四，社会主义市场经济理论邓小平提出，计划经
35、济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚。,邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。,邓小平理论“是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系”。,第五，其他理论,邓小平理论科学体系 图 示,三、邓小平理论的历史地位和指导意义,邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和
36、民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。,邓小平为景山学校题词（1983年10月1日）,歌曲：春天的故事（视频）,（1）邓小平理论坚持解放思想,实事求是,在新的实践基础上继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界；（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题,深刻揭示了社会主义本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平；（3）邓小平理论坚持用马克思主义的宽广视野观察世界,对当今时代特征和总体国际形势,对世界上其他 社会主义国家社会主义建设的成败,发展中国家谋求发展的得失,发达国家发展的态势与矛盾,进行正确分析,做出了新的科学
37、判断；（4）总起来说,邓小平理论形成了建设中国特色社会主义理论新的科学体系,1。中国社会主义建设规律的科学认识,2改革开放和社会主义现代化建设的科学指南,改革开放以来，我国之所以能实现政治稳定，经济发展，民族团结，社会生产力、综合国力和人民生活都上一个大台阶，使社会主义中国巍然屹立在世界东方，从根本上说，靠的就是邓小平理论的指导。,3党和国家必须长期坚持的指导思想,尽管现在国际国内的形势比起当年有很多新的变化，但是邓小平理论为我们确立的基本思想依然有着现实的和长远的指导意义。,邓小平诞辰100周年纪念大会在京隆重举行,第四节 “三个代表”重要思想,一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三
38、个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义,一、“三个代表”重要思想的形成和发展,“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。,走进新时代,进入20世纪80年代以后，尽管我们所面临的时代主题、主要矛盾和主要任务都没有根本性的改变，但是国际、国内和党内的情况都发生了重大变化。党所处的地位和环境、党所肩负的历史使命、党的自身状况，都出现了许多新的情况。“三个代表”重要思想就是在科
39、学判断党的历史方位的基础上，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，逐步将第三代领导集体治党、治国、治军的新经验加以概括和总结而创立的。,1“三个代表” 重要思想形成时代背景和历史条件,我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。江泽民：在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话 ,（1）基础条件：科学判断党的历史方位,1“三个代表” 重要思想形成时代背景和历史条件,执掌政权,党所处的地位：夺取政权,革命 求解放,建 设 谋 幸 福,党所处的环境： 封 闭,
40、开 放,党所肩负的任务：,党的历史方位的变化图示,（2）时代背景：国际局势和世界格局的深刻变化,视频,经济全球化,改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是 “三个代表” 重要思想形成的实践基础。,（3）实践基础：建设中国特色社会主义的伟大探索,名村名镇：华西，好强一个村,城市建设速度加快,改革开放,现代化建设,加入WTO,申奥成功,由于社会主义市场经济的发展，社会经济成分、就业方式、利益关系、分配方式日益多样化。,（4）现实依据：党的建设面临的新形势新任务,就中国共产党内的情况来讲，随着党和国家事业的发展，党的队伍发生了重大的变化。党的建设面临的新形势新任
41、务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。,党的执政地位和执政环境发生了 重大变化； 党员队伍的数量和结构发生了重 大变化； 党的干部队伍正在进行整体性新 老交替； 党员干部队伍中出现了一些亟待 解决的突出问题。,党员文化程度大大提高: 党员队伍中具有大学专科以上学历的2219万名，占总数的30.7 %。（ 2006年）,党员年龄结构大大降低: 其中35岁以下的青年党员为1691.9万名，占党员总数的22.3%。女党员为1429.2万名，占党员总数的19.7% 。 （2006年）,党员干部队伍的新老交替:一大批优秀的年轻干部走上各级领导岗位。,干部队伍新老交替,我们党面临进一步提高党的领导水平
42、和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力的两大历史性课题。,在新的国内外环境中，如何使党保持先进性和纯洁性，充满创造力、凝聚力和战斗力，始终走在时代前列，始终成为全国人民的主心骨，始终成为建设中国特色社会主义的坚强领导核心，这是新世纪加强党的建设必须解决的重大课题。,正是在上述世情、国情、党情新变化的背景下，党的十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，,2“三个代表” 重要思想的创立,在科学判断党的历史方位的基础上，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，逐步将治党治国治军新的经验加以概括和总结，创立了“三个代表”重要思想。,江泽民在十三届四中全会上被选为
43、总书记,1989年，邓小平对江泽民和新的中央其他领导作出了“要聚精会神地抓党的建设”的“政治交代”。,十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，进行了艰苦的理论探索和实践创新。,2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第一次提出“三个代表” 的要求。,2000年2月，江泽民在广东考察工作,他指出，只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。,2001年7月，江泽民在建党80周年大会上的讲话，全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容，正确回
44、答了在新的历史条件下“建设什么样的党、怎样建设党”这一重大问题，提出了按照“三个代表”要求加强和改进党的建设、始终保持党的先进性和纯洁性的任务，使“三个代表”要求成为中国共产党在新世纪的建党纲领。,江泽民在纪念建党80周年大会上的讲话。,2002年11月，江泽民在党的十六大报告中进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位、精神实质和指导意义，阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，提出要把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域，体现在党的建设的各个方面。,党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想并写进
45、了党章。翌年又写进了宪法。,2003年7月，胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，对“三个代表”重要思想作为系统的科学理论的内涵进行了全面的阐述，号召全党牢固确立“三个代表”重要思想在一切工作中的指导地位，自觉用“三个代表”重要思想指导自己的思想和行动。,二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容,“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。,始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产
46、力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。,（1）党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,1. “三个代表”重要思想的集中概括,始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。,（2）党必须始终代表中国先进文化的前进方向,（3）党必须始终代表中国最广大人民的根本利益,始终代表中国最广大人民的
47、根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。,“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。,发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益，而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。,“三个代表”重要思想围绕建设中国特色社会主义这个主
48、题，创造性地运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，紧密结合新的实践，提出了一系列新思想、新观点、新论断：关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想；关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想；关于实行全方位对外开放战略的思想；关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想；,2“三个代表”重要思想的主要内容,关于发展是党执政兴国的第一要务的思想； 关于正确处理改革发展稳定关系的思想； 关于建设社会主义法治国家的思想； 关于依法治国和以德治国相结合的思想； 关于走中国特色的精兵之路的思想； 关于巩固党的阶级
49、基础和扩大党的群众基础的思想。,三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义,“三个代表”重要思想作为中国共产党必须长期坚持的指导思想，在理论和实践上都有着重要的历史地位和指导意义。,2003年7月，三个代表”重要思想理论研讨会在京举行,“三个代表”重要思想继承和发展了马克思主义关于人类社会前进最终是由生产力发展决定的，同时是由先进文化引导的，由人民群众推动的等基本原理，揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化有机统一，社会主义物质文明、政治文明和精神文明全面发展，党领导的伟大事业同党的建设新的伟大工程相互促进的进程。“三个代表”重要思想的形成，表明党对共产党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，达到了新的理论高度。,1指导思想的又一次与时俱进,党在新世纪新阶段最重要的任务，就是全面建设小康社会。“三个代表”重要思想作为面向21世纪的中国化的马克思主义，是指引全党全国人民为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的根本指针。,2全面建设小康社会的根本指针,
