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类型四年级英语第一单元试卷分析.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:10046589
  • 上传时间:2019-10-01
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    四年级英语第一单元试卷分析.doc
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    1、四年级英语第一单元试卷总分析分析人:秦利群一、基本数据统计四(1)班平均分为 84.4,四(2)班平均分为 86,四(3 )班平均分为 83.2,四( 4)班平均分为 79.2,四(5)班平均分为78.2,四(6)班平均分为 83,四(7 )班平均分为 78.4,四年级学生学习英语的积极性差,底子差,成绩不是太理想。二、试题情况试题由听力和笔试两大部分构成,本次考试以考查学生的基础知识和基本技能为出发点,重视语言知识和生活实际联系,从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。题型灵活多样,考察面广。通过认真的分析和思考,我们存在着诸多问题需在今后的教学中引以为戒。1、基础知识掌握不牢。学生

    2、基础知识掌握不牢,尤其是英语单词。这次试题基本遵循 “课标”和教材的要求命制,单词是黑体字也就是说是四会要求的,学生应该能听懂、会说、认读并会写的,结果仍然失分。而对 26个字母,四年级学生应该掌握并能正确对号后书写,但仍有学生张冠李戴,造成不必要的丢分。2、学生对所学知识掌握得太死,运用不灵活。从试卷中可看出,学生们对教材中的字母、单词单纯地死记硬背,不甚理解,稍微有变动,就不知从何下手,结果一做就错。如第一题识别字母,出现的方式只不过是学生们喜欢的小动物形象,但有的学生只把课本上出现的形状记住了,但变动后就不记得了,甚至有学生此题得零分。3、两极分化十分严重。从全年级得分情况看,有部分学生

    3、得 20 多分,得 30 多分也较多,形成了严重的两极分化。 五、建议1、教师应以努力提高自身素质(专业素质和人文素质)为中心、以认真践行课程标准为目的,以完成英语教学任务为目标,实现学生综合运用英语能力的提高。以学生的自主学习、合作学习、探究学习为途径,达成“学生喜欢的教师是好老师”共识,进一步营造英语教育绿色大课堂。2、认真学习、落实新课标精神,注意转变教学理念,把教学的落脚点放在促进学生的发展上。要切忌穿新鞋走老路,拿着新教材,使用老教法,把学生引入英语学习的死胡同。3、教师要认真学习、钻研课标中小学英语一级、二级的要求标准,按照要求去组织教学,不能随心所欲,想怎么教就怎么教,使学生的学习无方向、无目标、无目的,连最基础的词汇、语言知识、对话等都掌握不了,怎能保证教学质量?4、在教学中,要进一步加强语音能力和正确书写能力的训练。语音题要多做练习,培养语感,指导学生多练习多模仿。平时教学中尽量在黑板上利用四线格板书单词、短语和句型,以给学生做好榜样,起到潜移默化的影响作用。5、教师要切实做到抓两头带中间,要善于发现、培养苗子,重视优秀学生的培养,更要做好补差工作,对每位学困生要多关心、多帮助,多给他们开小灶,使他们树立信心,相信自我,迎头赶上。尽量缩小两极分化,把“奠基”工作做扎实。

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