1、( 感统 )个训康复 实施记录表日期：2017.11.6(7) 教师：薄雪梅 学生：郭茗茗活动主题 大笼球活动准备场地：感统训练场地教具： 大笼球活动目标感知运动：本体感的练习，愿意接受大笼球训练情感社会： 愿意接受老师，不抗拒老师的教学语言沟通： 与老师相互问好（握手、微笑）概念逻辑： 跟随老师的训练流程，问好、大笼球训练、跟随走、再见活动过程和步骤一、教师与学生相互问好1、在教室里愿意跟着老师走到感统训练场地。2、到了场地不抗拒老师，愿意与老师握手、微笑示意。二、大笼球训练：1、教师示范：大笼球按压一个学生的背侧面2、学生模仿：愿意躺在垫子上，老师用大笼球按压学生的背侧面，不抗拒。3、间隔
2、练习：做动态的滚压和静态的挤压，休息 5 秒，5 次为一组，一组完成后穿插跟随走动作。三、坐独脚凳并尝试推大笼球：1、老师先示范,坐在独脚凳上,距墙面约 60-100 公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球 。2 学生练习 。根据据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，能每次推五个来回，5 次为一组。3、纠正姿势，间隔练习，和老师比一比。四、训练评价，给予鼓励在每一次的训练过程中都要给与学生及时的鼓励，让其增加信心。五、放松练习（大笼球）1、碰触大笼球 2、学生仰卧在垫子上，老师用大笼球在学生身上滚压。活动评价反 思情绪： 刚开始有点抵触，比较容易害怕，对陌生的环境尤其是接受缓慢。专注力：老师的要求能坚
3、持，能接受大笼球训练。动作完成情况：（1）能接受大笼球滚压。（2）跟随走不能理解，并且需要拉好她的手。后期调整( 林莹琦 )个训康复 实施记录表日期：2017.11.9 教师：沈新宇 学生：林莹琦活动主题 师生相互熟悉活动准备1、搀扶学生薛天走到操场2、坐在海绵垫上活动目标1、认得老师，知晓个训是怎么会事情。2、简单四肢活动。活动过程和步骤1、认识自己身体，了解头、颈、躯干、四肢名称与部位。2、简单对话。3、手扶高度为 60 厘米的栏杆，在老师的旁边练习行走。（横向）人站立用到大腿股四头肌(大腿正面);先蹲后站用到大腿股四头肌和股三头肌(大腿后面),蹲下到底时全部肌肉收缩,上来时股三个股四肌都
4、会绷紧腹肌,小腿得腓肠肌,大腿前侧肌肉也会收缩人在处于站立的时候，大腿的所有肌群和小腿的肌群，还有背肌发挥作用，保持身体直立不倒。如果是人体在站立过程中，腹肌，小腿得腓肠肌，大腿前侧肌肉也会收缩。站立用到大腿股四头肌（大腿正面） ；先蹲后站用到大腿股四头肌和股三头肌（大腿后面） ，蹲下到底时全部肌肉收缩，上来时股三个股四肌都会绷紧。活动评价反 思人站立用到大腿股四头肌(大腿正面);先蹲后站用到大腿股四头肌和股三头肌(大腿后面),蹲下到底时全部肌肉收缩,上来时股三个股四肌都会绷紧腹肌,小腿得腓肠肌,大腿前侧肌肉也会收缩后期调整大腿前侧肌肉也会收缩人在处于站立的时候，大腿的所有肌群和小腿的肌群，还有背肌发挥作用
