1、1沁 园 春 长 沙毛 泽 东【 背 诵 提 示 】沁园春写于中国革命运动蓬勃发展的时期。词的上阕描绘了一幅生机勃勃的秋的生命画图,表 现宽广的胸怀和乐观 的情绪;下阕回首往昔,表现伟大的抱负和慷慨激昂的气势。独立寒秋,湘(xin)江北去,橘(j)子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸()争流 。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅(chn)寥(lio)廓(ku),问苍茫大地,谁主沉浮(f)? 携(xi)来百侣(l)曾(cn)游,忆往昔峥(zhn)嵘(rn)岁(su)月稠(chu)。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥(ch)方遒(qi)。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯(hu)。曾
2、(cn)记否(fu),到中流击水,浪遏()飞舟 ?劝 学荀子【 背 诵 提示 】劝学是荀子第一篇, “劝”是“劝勉” 的意思。 劝学论述了学习的意义、作用、和态度,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。君子曰:学不可以已(y)。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中(zhng)绳,輮(ru)以为轮(ln),其曲(q)中(zhng)规;虽有(yu)槁暴(go p),不复挺者,輮(ru)使之然也。故木受绳则直,金就砺( l)则利,君子博学而日参(sn)省(xng)乎已,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾(xy)之所学也;
3、吾尝跂(q)而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远。顺风而呼,声非加疾(j)也,而闻者彰(zhng)。假舆(y)马者,非利足也,而致千里;假舟楫(j)者,非能水也,而绝江河。君子生(xng)非异也,善假于物也。积(j)土成山,风雨兴焉(yn);积水成渊(yun),蛟(jio)龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬(ku)步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐(q)骥(j)一跃,不能十步;驽(n)马十驾,功在不舍。锲(qi)而舍之,朽(xi)木不折(sh);锲而不舍,金石可镂(lu)。蚓无爪(zho)牙之利,筋骨之强,上食埃(i)土,下饮黄泉,用心一也。蟹(xi)六
4、跪(gu)而二螯(o),非蛇鳝(shn)之穴(xu)无可寄托者,用心躁(zo)也。念奴娇赤壁怀古苏轼2【 背诵提示 】念奴娇赤壁怀古是苏轼的代表作,风格豪放, 读 了使人有登高望远,豪情 满怀的感觉。词的上阕从宏伟壮阔的长江下笔,联想到古代的英雄人物;下阕描写周瑜,赞美他的功业, 联想到自己仕途坎坷,萌生感慨。作者把浩瀚的长江、 险峻的山峰、历史上的英雄、自己的襟怀和抱负融为一体,全词的意境 宽阔高远, 诗情流荡,呈 现出一种刚健、粗犷、雄伟的美。反复诵读,就会受到它的美的熏陶。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪
5、杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶(gun)巾,谈笑间,樯(qing)橹(l)灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还(hun)酹(li)江月。雨 霖 铃柳永【 背诵提示 】此词为抒写离情别绪的千古名篇,也是柳词和宋代婉约词的杰出代表。词中,作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻,凄婉动人。词的上片写临别时的情景,下片主要写别后情景。诗人在词 中选择最能表现离愁别绪的事物,将离人漂泊流落,孤苦寂寞,无限感伤之情渲染得淋漓尽致。寒蝉(chn)凄切,对长亭晚,骤(zhu)雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎(y)。念去去千里
6、烟波,暮霭(i)沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。师 说韩愈古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰(sh)能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫(f)庸(yng)知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟(ji)乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人
7、之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读(du)者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读(du)之不3知,惑之不解,或师焉,或不(fu)焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师,士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀(y)”。呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤(y)!圣人无常师。孔子师郯(tn)子、苌(chng)弘(hng)、师襄(xing)、老聃(dn)。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则
8、必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 李氏子蟠(pn),年十七,好古文,六艺,经传(zhun)皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻(y)之。六 国 论苏洵【 背诵提示 】本文是一篇史论,依据史实论析六国破灭的原因在于赂秦。 “赂秦而力亏”,因而被灭亡;不赂秦的国家,由于别的国家 赂秦而失去强援,也不能幸免。作者 论古讽今,意在告诫每年向契丹和西夏纳币输绢以图苟安的宋王朝,应从六国的破灭中吸取教训,不能为契与西夏的积威所劫,而要“ 封天下之谋臣”, “利天下之奇才”,抵御外侮,维护国家安全。六国破灭,非兵不利,战不善,弊(b)在赂(l
9、)秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥(ju)先祖父,暴(p)霜露,斩荆(jng)棘(j),以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥(m)繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠(din)覆(f),理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
10、”此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁(qin)灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎(j)牧以谗(chn)诛(zh),邯(hn)郸(dn)为郡(jn),惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆(di)尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如
11、此之势,而为秦人积威之所劫,日削(xio)月割,以趋于亡。为(wi)国者无使为(wi)积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟(gu)以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 关 雎【 背诵提示 】4第一章雎鸠和鸣于河之洲上,品德好的美丽女子,是君子的好配偶。 第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心,写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促,与前后平缓之音有别。 第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰“友” ,曰 “乐”,用字自有轻重,深浅不同, 应读出兴奋和快乐之情。 关关雎(j)鸠(ji),在河之洲。窈(yo)窕(tio)淑女,君子好(ho)逑。参差荇
12、(xng)菜,左右流之。窈窕淑女,寤(w)寐(mi)求之。求之不得,寤寐思服。悠哉(zi)悠哉,辗(zhn)转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼(mo)之。窈窕淑女,钟鼓乐(l)之。伐 檀【 背诵提示 】伐檀是魏国的民歌,是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗。全诗强烈地反映出当时劳动人民对统治者的怨恨,是诗经 中反剥削反压迫最有代表性的诗篇之一。这首诗三章都以叙述伐檀木起头,是当时干着繁重伐木劳动奴隶,一 边劳动 ,一 边想到社会的不平,而随口唱出来的歌声。全诗三章,采用了回旋重沓、反复咏 叹的手法,使思想和感情得到 畅快的倾泻。坎(kn)坎(kn)伐(f)檀(tn)兮(x
13、),置(zh)之河之干(gn)兮,河水清且涟(lin )漪(y)。不稼不穑(s),胡取禾三百廛(chn)兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县(xun)貆(hun)兮?彼君子兮,不素餐兮!坎(kn)坎(kn)伐辐(f)兮,置之河之侧兮,河水清且直猗。不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县(xun)特兮?彼君子兮,不素食兮!坎坎伐轮兮,置之河之漘(chn)兮,河水清且沦(ln)猗。不稼不穑,胡取禾三百囷(qn)兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑(chn)兮?彼君子兮,不素飧(sn)兮!茅屋为秋风所破歌杜甫【 背诵提示 】这首诗是作者高尚情怀的具体体现。他的茅屋几乎被狂风和顽童完全摧毁,又遇上了连绵不断的
14、秋雨,屋漏床湿,被冷似铁,全家无法安眠,处境十分悲惨。但诗人从切身体验推己及人,以天下之忧为忧,渴望有广厦千万间为天下贫 寒之士解除痛苦,甚至想以个人的 牺牲来换取天下寒士的欢颜。诗歌情意真切,文字朴素。 5八月秋高风怒号(ho),卷我屋上三重(chng)茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥(jun)长(chng)林梢,下者飘转沉塘坳(o)南村群童欺我老无力,忍能对面为(wi)盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷(qng)风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾(qn)多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧(sng)乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大
15、庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼,何时眼前突兀(w)见(xin)此屋,吾庐独破受冻死亦足!将(qing)进 酒李白【 背诵提示 】本诗着力刻画的是诗人的自我形象,其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的,但思想感情却十分复杂 。诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化,适当地 变换声调和节奏,力求再现诗人的形象。君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还(hun)复来。烹(png)羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑(cn)夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔(zhun)
16、玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐(l),斗酒十千恣(z)欢谑(xu)。主人何为言少钱?径(jng)须沽(g)取对君酌(zhu)。五花马,千金裘(qi)。呼儿将(jing)出换美酒,与尔同销万古愁。虞 美 人李煜(y)春花秋月何时了, 往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪(kn)回首月明中。雕栏玉砌(q)应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。琵 琶 行白居易【 背 诵 提 示 】6琵琶行作于作者贬官到江州的第二年,作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世,抒发 了作者个人政治上受打击、遭 贬斥的抑郁悲凄之情。在这里,诗人把一个琵琶女视为
17、自己的风尘知己,与她同病相怜,写人写己,哭己哭人,宦海的浮沉、生命的悲哀,全部融合为一体,因而使作品具有不同寻常的感染力。浔阳江头夜送客,枫叶荻(d)花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴(zhu)拨(b)弦(xin)三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻(qng)拢(lng)慢(mn)捻(nin)抺(m)复(f)挑(tio),初为霓裳(nshang)后六幺( yo)。大弦嘈嘈
18、(coco)如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽(yuy)泉流冰下难。冰泉冷涩(s)弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍(zh)破水浆迸(bng),铁骑(j)突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛(b)。东船西舫(fng)悄无言,惟见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾(xi)蟆(h m)陵(lng)下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一曲红绡(xio)不知数。钿(din)头银篦(b)击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走
19、从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月浮(f)梁(ling)买茶去。去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑(ln)干。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧(jj)。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。我从去年辞帝京,谪(zh)居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓(pn)江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕(u)哑(y)嘲(zho)哳(zh)难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄(qq)
20、不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。陋 室 铭刘禹锡【 背诵提示 】这篇短文通过对陋室的描绘和歌颂,表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操,反映了他不与权贵同流合污的高尚品格。它向人们揭示了这样一个道理:尽管居室简陋、物质匮乏,但只要居室主人品德高尚、生活充实,那就会 满屋生香,处处可见雅趣逸志,自有一种超越物质的神奇精神力量。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍(d)之劳7形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”岳 阳 楼 记范仲淹【 背诵提示 】
21、记是一种文体,融写景、叙事、抒情、议论于一体,借触景生情来抒发自己的抱负和情怀,表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。范公在比较了“ 迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后,直接道出了他的“不以物喜,不以已悲” 的磊落胸怀,并以“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的至理名言,展示了他以天下 为己任的高 风亮节。这精警之句振聋发聩,令人深省,明人心志,激人奋进。庆历四年春,滕子京谪(zh)守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属(zh)予作文以记之。 予观夫(f)巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤(shng)汤(shng),横无际涯;
22、朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪(yn)雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯(qing)倾楫(j)摧;薄暮冥冥(mng),虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜(ln)不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷(zh)汀(tng)兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不
23、以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。爱 莲 说周敦颐【 背诵提示 】周敦颐是北宋理学濂洛学派创始人、二程(程颢、程颐)的老师。他博学力行,品德高尚,为官清廉,不媚权贵,明断狱案,得到人民的 赞赏。北宋中叶,士大夫在封建统治者诱掖下,追求富贵利达,耽于享乐之风 盛行。作者目 击时弊,慨然命笔,写成此篇借物咏志的小品,通过8对莲花的爱慕与礼赞,表明自己对美好理想的憧憬,对高尚情操的崇奉, 对庸劣世态的憎恶。其懿德高行与美学情趣,在当时具有现实意义,在今天也不
24、失其思想价值。水陆草木之花,可爱者甚蕃(fn)。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯(zhu)清涟而不妖,中通外直,不蔓(mn)不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵(xi)玩焉。予谓菊,花之隐逸(y)者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫(y)!菊之爱,陶后鲜(xin)有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。送杜少府之任蜀州 唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾!春 望杜甫国破山河在, 城春草木深。感时花溅泪, 恨别鸟惊心。烽火连三月, 家书抵万金。白头搔更短, 浑欲不胜簪(zn)。
25、泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾(ji)亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。9乱花渐欲迷人眼,浅草才能没(m)马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。行 路 难李白金樽(zn)清酒斗十千,玉盘珍馐(xi)直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。短 歌 行曹操【 背诵提示 】短歌行属相和歌平调曲,是曹操按旧题写的新辞。诗歌的主旨是表达作者求贤若渴的心情和任用人才、实现一 统天下的宏伟抱负。对酒当歌,人生几何?譬(p)如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。青青子衿(jn),悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦(yu)呦(yu)鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙(shng)。明明如月,何时可掇(du)。忧从中来,不可断绝。越陌度阡(qin),枉用相存。契(q)阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝(z),何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺(b),天下归心。