1、木笛,9,课文主要写了才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日是“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。,课文主要写了才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日是“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。,背景：,南京大屠杀遇难同胞纪念日,线索：,决绝吹奏，取消资格,破格录取,内容提示： 浏览全文，在考场上，朱丹为什么放弃终试？后来又被破格录取？,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,思考提示：浏览课文，朱
2、丹是在什么情况下拒绝吹奏从而放弃考试？为什么放弃？,请你默读课文，画出相关语句，边读边想答案，并用简单词句写出感受。,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,过了一会，大师冷峻的问：“为什么？” 朱丹回答:“因为今天我不能演奏欢乐的乐曲。”大师问:“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师说：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。”很久，很久，考场一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是考试吗？”朱丹说：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说：
3、“你现在可以回去了。”,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,因为今天是12月13日,南京大屠杀遇难同胞纪念日,1937年12月13日，南京在日本侵略军的铁蹄下沦陷。丧心病狂的侵略者悍然进行灭绝人性的大屠杀，古都南京，血流成河，白骨累累，30万以上的无辜平民和放下武器的士兵遭到屠杀，这是中华民族历史上惨痛的一页，也是人类历史上惨绝人寰的章节。,悬挂被杀者头颅,把活人当靶子,杀人取乐,水沟中的尸体,江边尸骨成山,屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟。遇难同胞超过300000人，大约每12秒钟就有一个生命消失。,国 人 沉 痛 悼 念 遇 难 同 胞,为了纪念
4、在南京大屠杀中死难的同胞，南京市政府于1985年修建了南京遇难同胞纪念馆。每逢12月13日这一天，上午10点，南京城里警报长鸣，提醒人们永远记住这个悲惨的日子 。,自学提示： 浏览课文，选择你喜欢的方式画出朱丹参加的是怎样的考试？批注朱丹是一个怎样的选手 ？,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,考试要求苛刻，竞争激烈，应试者都是乐坛高手。招考要经过初始、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名选手。,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,自学提示：朱丹接到的是怎样的卡片？当朱丹接到这张卡片时，他
5、在想什么？请你读读有关段落，用你喜欢的方式画出朱丹的心里活动，并进行简单的批注。,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？” 这轻轻一句话，犹如闷雷在会场爆裂。一时间，所有考官都窃窃私语起来。,进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取,浏览课文第四自然段，描写了朱丹什么？如果去掉这一自然段可以吗？,话音未落，从一排腊梅盆景边站起一个人来。他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻
6、走进屋，小心地从绒套中取出木笛。然后，他起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟言笑。,云锦具有百年以上历史的中国传统工艺， 它是中国的代表。梅花迎风傲雪，它是中国人精神的体现。,话音未落，从一排腊梅盆景边站起一个人来。他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。然后，他起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟言笑。,梅花：中国不屈不挠的精神云锦：心系国家,作者不惜笔墨描写朱丹的装束实为衬托朱丹心系祖国、不屈不挠的爱国精神。,思考提示：朱丹向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛放回
7、绒套，转过身，默默地走了。当他走向南京大屠杀遇难同胞纪念碑，临近石碑，他看到了怎样的画面？,临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。,朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。 孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。,演奏后,朱丹深感意外，连忙回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。” 朱丹连忙说：“考场的事，请大师原谅。” 大师说：“不，应该是我请求你的原谅。现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试，但已被乐团录取了。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中紧紧地握着木笛。,本文以“南京大屠杀遇难同胞纪念日”为背景，以“进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑前吹奏悲乐 破格录取”为线索，表现了木笛手朱丹的爱国之情，表达了作者对祖国无比热爱、对日本侵略者无限仇恨的情感。,本课小结,学习中，我们重点抓住了人物的语言、动作、神态细读，感受到了人物的内心世界。这是阅读写人文章的主要方法。,
