1、概括主要内容适用学科 初中语文 适用年级 初中一年级适用区域 全国课时时长（分钟）60 分钟知识点 概括主要内容教学目标1、归 纳 段 意 ， 体 会 文 章 表 达 的 思 想 感 情 。 2、准确、全面、简洁地概 括 文 主 要 内 容 ， 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 与 思 维 方 式 。 教学重点 能 初 步 把 握 文 章 的 主 要 内 容 ，熟悉内容概括和内容理解的常见题型及其解答思路。教学难点 准确、全面、简洁地概 括 文 章 的 主 要 内 容 ， 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 与 思 维 方 式 。教学过程一、课堂导入同学们，面对归纳概括，我们在学习中经常遇到
2、什么的问题？让我们通过经常出现的三个问题，来引入本节课的内容。1，缩不短？概括文章大意时，常常讲着讲着就接近复述了。2，该不该删？分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3，抓重点？文章内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。二、复习预习概括文章主要内容的常用方法：方法一：段意合并法（任何文章适用）。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。方法二：要素串连法。（适用写人记事的文章）一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、
3、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。方法法三：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如：云南的歌会、端午的鸭蛋，我们抓住标题便可追溯到主要内容。方法四：内容借助法。这种方法，就是借助文章中的句或段来总结文章内容。如满井游记一课，第二自然段中的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”提示了全文的主要内容和中心。概括自然段大意的常用方法：1、 摘句法。看自然段的开头、结尾找一找自然段有没有现成的总起句、总结句、过渡句等提示自然段大意的句子。如：敬畏自然第一自然段：人 们 常 常 把 人
4、与 自 然 对 立 起 来 ， 竟 然 不 自 量 力 地 宣 称 要 征 服 自 然 。2、 综合法。（1）写人、事的段落我们可以从“谁做什么结果怎么样。”这几方面来摘取文段的关键词来概括。（2）写景、状物的段落我们可以从“什么景、物怎么样。”这几方面来摘取文段的关键词来概括。如：云南的歌会第一自然段：来自四方的人在山野上对调 子 。 或 “山野对歌”3、 提问法。如果段落中没有中心句，我们可以这样想“如果没有这一段我就不知道什么。”云南的歌会第二自然段：描写了对歌的年 轻 女 人 的 外 貌 、 性 格 特 点 、 能 耐 。三、知识讲解考点 1 理解文章内容，找准重点句1.总起句。 位置
5、：一般在自然断的开头。作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。2.过渡句。 位置：自然段与自然段之间。作用：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。3.总结句。 位置：出现在自然段的末尾。 作用：起概括本段中心的作用。4.照应句。 位置：文章开头和结尾照应；文章内容里面照应。作用：前面提出的问题，后面有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。5.中心句。 位置：既可以在自然段的开头或结尾，也可以在自然段的中间。作用：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。统领下文，或承上启下，或总结作用。考点/易错点 主次不分，答不全或者答不到点上考点 2 抓重点句概
6、括段落大意的方法将文章重点句直接引用或稍加整理，便可概括段落大意。1.找出文章的重点句，进行分析、比较、综合；2.围绕重点句运用简练、准确的语言进行表达。3.谁？做了什么？结果怎样？注意：有些文章重点句中出现的他（她或它），在概括时要改为具体的人物或事物的名称考点/易错点 找不到重点句或者赘述四、例题精析【例题 1】【题干】不要闭上眼睛 2003 年 7 月 21 日凌晨 4 点半左右，一辆满载着陶制瓦片的卡车撞进南京下关区上元门的三间民房里。顷刻间，瓦砾四溅、房屋倒塌，卡车内的几个人当场死亡，房屋里也埋下了 5 个人。由于是凌晨时分，大多数人都在睡梦中，惨祸发生后，被惊醒的为数不多的附近居民
7、面对惨祸束手无策。在等待救助人员到达期间，人们发现在倒塌的房屋废墟里，有一个人头露在外面，身子埋在废墟里。也许是因为失血过多，他的呼吸越来越微弱，眼睛也睁不开了。这时候，一个青年男子俯身对那露在外面的头喊道：“不要闭上眼睛！要坚强，你可以和我说说话，但千万不要闭上眼睛。” 那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝恐惧和一丝谢意。 年轻男子和那个被埋着的人说着话，问他：你几年多大年龄了？在哪里工作？做什么工作啊可没过多久，被埋的人又一次闭上眼睛，那个年轻男子又一次喊道：“不要闭上眼睛！睁开你的眼睛！” 可被埋的人似乎没有听到，一点反应也没有。喊话的年轻男子找来了医生，被埋者输入了氧气后眼睛再一次
8、睁开了救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。有人问喊话的年轻男子和被埋者是什么关系，喊话的年轻男子说道：“我不认识他，我开出租路过这里。”用简洁的语言概括文章的主要内容。【答案】一位出租车司机鼓励被压在倒塌废墟下的伤者不要闭上眼睛。【解析】联系上下文可知整篇围绕着题目不要闭上眼睛展开，那么是谁不要闭上眼睛？为什么？结果怎么样救了伤者？按照这个思路组织语言即可。【例题 2】【题干】家乡的茶园茶园四季景色迷人，但更可爱的还是春季。茶树栽种在几个小山包上，每个小山包上都被一层层的茶树包围着。远看，像一条蜿蜒盘旋的长龙。春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了，沉睡了一冬的茶树慢慢睁开了眼睛，从枝条
9、上抽出一枚枚肥壮的茶芽。茶芽外形呈椭圆形，叶底鲜红，轻轻贴近它，一股淡淡的清香沁人心脾。那么多的茶叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。珍珠般晶莹的露水在叶片上滚动，似乎每一片茶叶上都有一个新的生命在颤动。啊！这美丽的茶园！在微风中，在阳光下，茶叶轻轻地晃动着脑袋，摇着小手，招来了辛勤的采茶人，静寂的茶园顿时热闹起来。60 岁的老奶奶采茶来了，她肩背背篓，双手不停地忙碌着。只听到一片沙沙声从枝叶间传来。一会儿，篓中便塞满了绿色的希望。姑娘们来了，她们三五一伙，有的哼着歌，有的聊着天，白嫩嫩的手中不一会儿就有了一大把茶叶。我们也来了。鲜艳的红领巾把这绿色的海洋点缀得更加美丽。我们虽摘得不多，但
10、我们都是那么认真。一片，一片，让这小小的叶片去为韶山人民创造财富。傍晚，采茶的人们带着丰收的喜悦走在了回家的路上，喧闹了一天的茶园又恢复了平静。给文章划分层次，并找出能概括各段段意的中心句。【答案】第一层： 中心句：茶园四季景色迷人，但更可爱的还是春季。第二层： 中心句：在微风中，在阳光下，茶叶轻轻地晃动着脑袋，摇着小手，招来了辛勤的采茶人，静寂的茶园顿时热闹起来。【解析】这篇文章主要写了家乡的茶园的美景，首段就点出了茶园景色迷人，尤其是春季。紧接着两段描写了春天茶园如何美丽。第四段写到茶园招来辛勤的采茶人，瞬间热闹起来，很明显和前三段所写不同，联系后文的老奶奶、姑娘们、我们，可知第四段为第二
11、部分的中心句。【例题 3】【题干】梅园的花我爱花，我更爱梅园的花。梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。你落了我开了，我走了他来了，真好像事先商量好了一般。不信吗？请看：新春新岁，最先绽开的是春梅，其后是铁树、海棠，花是粉红色的，不大，却很精神。再之后是紫玉兰，攀上墙的白蔷薇，血红耀眼的石榴花，香味扑鼻的桂花，千姿百态的秋菊。当秋菊开得茂盛的时候，腊梅花已经悄悄地鼓起一簇簇小骨朵，含苞欲放了。看到梅园的花，便想起梅园的主人周恩来同志。他真是一位伟大的人：是他，英勇机智斗敌顽；是他，把雨露撒遍大地；是他没，辛勤的播种、育苗、剪枝、灭虫，用毕生的精力换来大地花儿红。每一朵花上，都有他的心血，每
12、一朵花上，都有他的笑影。他劳累了一生，留下遍地鲜花，却永远地离开了我们；他什么也没带走，他把自己的一切都留给了大地，让花沐浴着他的深情。啊！梅园的花，永远开在亿万人民心中。按分好的段，概括段意。【答案】第一部分：我爱花，我更爱梅园的花。第二部分：看到梅园的花，便想起梅园的主人周恩来同志。第三部分：梅园的花，永远开在亿万人民心中。【解析】根据常见的重点句的位置，可知每一部分的开头句即为中心句，结合后面的内容分析可知每部分都是围绕第一句来写的。分析第二自然段，并找出能概括段意的中心句。【答案】梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。【解析】同样遵循常见重点句位置的原则，再加以分析，可知第二自然段
13、写到春梅、铁树、海棠等花，都是围绕总起句即第一句来写的。【例题 4】【题干】爱因斯坦的故事爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、爱研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，就沉思起来，忘记自己在做什么。结果，他从梯子上摔了下来，摔倒在地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：“人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。”爱因斯坦想到这里，马上站了起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题相对论有很大的启发。爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就以后，虽然在世界上获得了
14、很高的荣誉，但他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很简朴。有一年，比利时王后邀请爱因斯坦访问比利时。为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，准备到车站隆重、热烈地去迎接他。火车到站以后，爱因斯坦避开了这些人，拎着一只小皮箱，夹着自己的小提琴，向王宫走去。欢迎委员会的人在火车站等着，等着，旅客都走了，他们也没迎接到爱因斯坦，只好立即向王后报告情况。“什么？你们没接到贵宾？”王后着急地问，“你们马上分头去找贵宾，一定要把他接到王宫来！”于是，欢迎委员会的人马上分散行动，到处寻找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现了一位头发灰白蓬乱的老人爱因斯坦，他们只得和他步行到王宫。比利时王后奇怪地问：“您为
15、什么不乘坐我派去接您的车子呢？”“我觉得这样步行比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。给文章划分成两部分，并找出每一段的中心句。【答案】第一部分： 中心句：爱因斯坦遇事爱思考、爱研究，常常从一点小事中受到启发。第二部分： 中心句：爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就以后，虽然在世界上获得了很高的荣誉，但他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很简朴。【解析】此题考查对中心句的掌握。我们仔细阅读就不难发现第一二段是围绕“他遇事爱思考、爱研究，常常从一点小事中受到启发。”这一句来写的。第三段为过渡段，过渡段的作用是承上启下，第二部分的段意很明显是第三段。2.文中列举了爱因斯坦的两件事，请用简洁地语言概括这两件事。【答案】爱因斯坦从梯子上摔下来，对相对论的研究有了很大启发。王后隆重地迎接爱因斯坦，他却步行到王宫。【解析】此题考查对文章内容的概括，抓住文章过渡句“爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就以后，虽然在世界上获得了很高的荣誉，但他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很简朴。”即可作答，将故事交代清楚即可。课堂小结通过这节课的学习，我们会发现：抓重点句概括段落大意这种方法适合于有重点句或中心句的段落。其他概括文章主要内容的常用方法你学会了吗？
