1、16.天鹅的故事,学习目标,1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养同学们爱鸟护鸟的思想感情。,想一想天鹅的样子,天鹅形状像鹅而体形较大，全身白色，上嘴青黄色和黑色两部分，脚和尾都短,脚黑色，有蹼，是一种候鸟。,白天鹅,黑天鹅,有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？一个震撼人心的关于天鹅的故事发生了。,1、自读生字两遍，注意读准字音。2、标好小节。读全文两遍，注意读正确。3、想想课文哪部分最使你感动？有感情地朗读这一部分两遍，读好后与同桌交流一下你的感受。4、想一想
2、，你还有什么问题没有解决？,好奇 湖畔 胸脯 颤动沼泽 边缘 结束继续 号子 瞪眼,寒潮降临 北风呼啸冰封湖面,腾空而起塌陷 窟窿,形声。肉”与“駦”联合起来表示马通过身体的一张一缩快速奔跑。本义：马快速奔跑）。,像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。,朗读课文，说说课文讲了一件什么事？ 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。,文章中写斯杰潘老人向“我”讲述天鹅的故事是从哪儿开始到哪儿结束的？,特殊的标点引号在文中的用法,这样一个有关天鹅的故事，是俄罗斯老人斯杰潘讲给我听的。再读一读，看看课文可分为几个部分？,课文共八个自然段，可分为三段（1）为第一段，俄罗
3、斯老人杰斯潘请“我”到他家做客。（2-7）为第二段，写杰斯潘老人讲天鹅破冰的故事。（8）为第三段，写老人的感动，从此封枪。,故事的起因、经过、结果是怎样的？,起因：第3自然段经过：第4-6自然段结果：第7自然段,主题：,本文通过讲述一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的故事，反映了天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神，表达了作者爱护动物的思想感情。,从课文中找出最令你感动的段落读一读。,再读课文，体会下面句子：,1.一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。,再读课文，体会下面句子：,1.一只个儿特别大的
4、老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。,惊心动魄的特写镜头，震撼了猎人的心灵，为他放下猎枪埋下了伏笔。,2.这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了，它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。,用身体去撞冰，这是多么的难以想象，“呆呆地”形象地写出了别的天鹅被老天鹅的举动惊住了。,再读课文，体会下面句子：,破冰勇士：,老天鹅不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面，的确是当之无愧的“顽强”的“勇士”。,3.有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！,再读课文，体会下面句子
5、：,4.湖面上不时传来阵阵克噜-克哩-克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！,再读课文，体会下面句子：,读读课文，思考： 故事中出现了几次天鹅的叫声? 用“_”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？,这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜克哩！”,第一次：,着急、失望,突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。,冰封湖面，没有吃的，怎么办？,第二次：,一只老天鹅带领天鹅群破冰,湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”,激动人心,第三次：,它们昂着头，挺着胸，在水里游
6、动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”,胜利的欢呼,破冰成功,在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？,(第5自然段到第6自然段),请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。,课文哪些自然段写了第二次叫声?,“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。”,破冰勇士,“接着是第二次，第三次”,老天鹅（ ）的精神真值得我们学习。,勇敢奉献,冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖面结冰，冰层约90厘米厚，足以
7、让火车在上面飞驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一二十厘米厚。,有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。,它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。,湖面不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”,整群天鹅（ ）的精神也是值得我们学习的。,团结协作,人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 古今贤文合作篇（上）,你在生活中,
8、或在电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？说一说。,柴里小学出现一幅热火朝天的劳动场面。原来，老师们为了加速校园道路硬化建设的进程，大家齐心协力齐动手铲除学校中心路的旧地砖。 在校园内，处处可见老师们忙碌的身影，他们分工明确、协同作战，头顶烈日，手拿铁镐、铁锹、撅头，有的挖，有的动手搬，有的负责传送，力气稍大的负责往车上扔默契配合，齐心协力。劳动中，老师们不怕脏，不怕累，你争我赶。尤其是马翠萍校长更是率先垂范 ，身上沾满了泥土也毫不含糊，还不断强调注意安全 ，引导老师们体会为学校“美化环境”建设出力流汗的喜悦，话语暖人心脾。,有一天，我看见一只褐色的小蚂蚁正在悠闲地散步，突然，它望
9、着远处停下不动了，我顺着它的视线向远方看；原来，是一只又肥又大的青虫小蚂蚁不顾三七二十一就冲向了大青虫，咬住了它的头部，这青虫的力气可大了，它一甩头，就把小蚂蚁给甩掉了，小蚂蚁见孤掌难鸣，于是就跑进洞里用它的发报机来传递信息，后来，数以万计的蚂蚁大军全体出动，向大青虫发动攻击，那场面可真壮观！蚂蚁大军立刻跟大青虫扭在一块撕打起来，有的咬住大青虫的头，有的咬住大青虫的尾，有的竟然钻进了大青虫的嘴巴里有很多蚂蚁被大青虫压在身体下面，但它们无所畏惧大青虫终于奄奄一息了，蚂蚁大军抬着战利品浩浩荡荡地走在回家的路上,第二节课一下课，同学们没经过老师的分工，大家就积极的行动起来了，一个个同学犹如八仙过海各
10、显神通，有的拿扫把扫地，有的拿拖把拖地，有的拿抹布擦窗户，有的拿黑板擦擦黑板，还有的拿抹布擦墙我和我的同学潜露铫一起擦墙，我不由自主地唱起一首歌来:“洗刷刷洗刷刷，噢，洗刷刷！”我的任务是擦墙.我先端来一盆清水,把抹布放进水里浸湿,拧干,然后擦墙.我反复擦,使劲擦,可是墙上的几处黑道老是擦不掉.哦,原来那是几道干了的土,难怪擦不掉.于是,我用一根小棍轻轻地捅掉它们,再来擦抹布洗了一次又一次,擦了一遍又一遍,墙洁白无瑕,我不由自主的笑了起来。,我看到墙上挂着一支猎枪。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。,为什么呢？,老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？,从此以后，这支枪就一直挂在墙上，再也没有动过。,感动,因为老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，以身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面,这场面打动了老人，使他从心底喜爱和敬佩这群生灵，不忍心开枪打它们。,我们应该怎样爱护动物，保护自然环境？,说一说,
