1、体育与健康（八年级下册）课程纲要背 景学生情况： 八年级共六个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。根据义务教育初中阶段的培养目标中学体育教学课标以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。目 标1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。课程名称：体育与健康课程类型：必修材料来源：人民教育出版社 2013 年版适用年级：初中八年级课 时：36 课时设 计 者：原志刚巩义市小关镇第一初级中学2、学习田径、跳跃、力
2、量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。内 容单元 板 块 内 容 课时分享课程纲要 1春季传染病预防防沙眼应养成良好习惯第一单元 体育与健康理论知识 勇敢面对挫折和困难31 分钟快速跳3 分钟耐力跳第二单元 跳绳交互绳学习8单手运球第三单元 篮球 双手胸前传接球 8耐力测试期中考试 技能测试 2蹲踞式起跑第四单元 起跑技术 站立式起跑 2第五单元 韵律操 青少年韵律操 6花样跳绳 2第六单元 学校特色项目毽球 2期末评价力量测试2实施一、 教学方式。让学生在玩中学、
3、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处体现了新课标中对素质教育的要求。二、学习方式1、 采用游戏，提高学生积极性2、 注重启发诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。3、 有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。三、实施对策将所学到知识分组归类进行复习，注意各个知识面上的联系，又通过讲、评、议、练等形式巩固内容，加强知识面的巩固。1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。4、立
4、足平时课堂教学的质量监控，以“平时课” 、 “家常课”论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。评 价学期成绩以百分之呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60 分）。技能测试一、 过程性评价过程性评价（40 分）=课堂表现（20 分）+ 课后锻炼情况（10 分）+过程测试成绩（10 分）评价内容 评价方式和标准等级出勤率（10 分）考勤记录 上课出勤率 28 课时者得 10分；20 课时以上者得 7 分；15 课时以上者 4；不满 10课时者不给分。课前准备（着装 1 分、预习 1 分）课堂学习态度（积极主动回
5、答问题 2 分。）课堂表现学习态度（10分）练习表现（按要求完成技术动作 1 分）优秀（10 分）；良好（89分）；合格（67 分）；不合格（6 分以下）。课后锻炼的次数（4 分）锻炼的态度（3 分）课后锻炼情况锻炼的方法（3 分）优秀（10 分）；良好（89分）；合格（67 分）；不合格（6 分以下）单元测试（5 分）过程测试成绩 其中考试成绩（5 分）参考国家学生体质健康标准的测试方法和标准二、 终结性评价本学期考试内容由身体素质和技能项目两部分组成，身体素质练习重点突出耐力素质和力量素质，技能练习重点突出跳绳和篮球两个项目。终结性评价成绩（60 分）=体能成绩（30 分）+ 技能成绩（30 分）。评价标准参考国家学生体质健康标准中的测试标准。三、 学期成绩学期成绩成绩 = 过程性评价成绩 + 终结性评价成绩
