1、我爱家乡的柿子,捷第六笔是“横”，而且要穿出去。,翼上边的“羽”没有钩。,僻,僻 p,涎 xin,熟,shu,sh,形近字组词,遍 避 延 站 偏 僻 涎 战,查字典理解：垂涎欲滴偏僻,理解词语意思,敏捷：,（动作等）迅速而灵敏。,小心翼翼：,形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,偏,僻,谢,涎,扛,侦,敏,捷,翼,战,熟,读课文完成下列问题 ：,（1）全文有几个自然段？（2）每个自然段主要讲了什么内容？（3）你有什么问题想问吗？,第一自然段：写我的家乡在山区，土产多，最有名的是大柿子。,第二自然段：柿子树开花。,第三自然段：写柿子树坐果，把青里透亮的小柿子看作是一个又一个的“小生命”,第四自然段
2、：写柿子丰收。,第五六自然段：写孩子们摘柿子、吃柿子的无限乐趣。,正确流利地朗读课文,默读课文，想一想： 从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？画出相应的句子和词语。,第二课时,哪儿体现了开花美，读给大家听听，,第二自然段,通过读这个自然段，你联想到了什么？,那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。,看来运用比喻句可以表达出对柿子的喜爱之情。 那请同学们自己练习朗读这段，把作者对家乡柿子树开花的喜爱之情读出来。,小花都如此可爱，果实更不用说了。一起读课文第三自然段。从哪些词语感受到坐果的美？,柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。,哪些词体现了小柿
3、子生长快？,柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。,看到这些青里透亮的小生命，我真想摘一个尝尝。你们呢？,看来，只好等柿子熟透了才能吃了，也不知它何时成熟？真着急啊！熟透了的柿子又是怎样的呢？,缀满枝头 闪闪发亮 垂涎欲滴,读第四自然段，读出令人垂涎欲滴的感觉。,作者把柿子树开花、坐果、丰收的景象描写得淋漓尽致，看到缀满枝头、闪闪发亮的柿子，你们想做些什么？,那儿的孩子们和我们一样，见到这样的柿子怎能不去摘呢！ 下面请同学们欣赏他们采摘的过程，边读边批画表示动作的词语，这些词语写出了什么？从这些地方可以看出孩子们采摘时心情怎样？,围绕“快乐”，主要写了哪些内容呢？,我们分工合作，有人侦察情况，有人上树采摘下来，大家十分高兴。,“战斗”终于结束了，孩子们用摘下来的果实犒劳自己，大家一起分享胜利的果实，让我们一起读最后一段，读后你有什么感觉？,身临其境，仿佛自己也在品尝胜利的果实,文章从不同方面描写了家乡的柿子，从而表达了作者对家乡的热爱。,
