1、大自然的启示,学习目标,1.认识本课8个生字。,2.朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。,生字学习,殃,帚,腐,壤,翼,略,键,鲸,yng,zhu,f,rng,y,l,jin,jng,遭,扫,烂,土,机,省,关,鱼,找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书。,课文分析（一）,.默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？,提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。,、再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。,（）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？,提示：仔细阅读第、自然段。,？,（）“打扫”上面为什么要加引号？,提示：从词语
2、的意思出发：扫除；清理。森林需不需要打扫。,.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？,课文分析（二）,.继续学习人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？,提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）,.提出自己不懂的词语或问题：,什么是“流线型”？,流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。,鲸,.“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文蝙蝠和雷达等，大家还了解哪些事例？,、这篇文章又带给你什么启示？,总结全文，拓展延伸,1.林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,2.其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。,
