1、运动的快慢,说课,沪粤版初中八年级物理,导航,5,教学过程,重点 难点,一、教材的地位和作用1、重点章节 2、承上启下,地位 作用,教学目标,说教材,重点 难点,二、教学目标,地位 作用,教学目标,说教材,（一）知识与技能,（二）过程与方法,（三）情感、态度与价值观,三、重点和难点1、理解和掌握速度概念2、利用速度公式进行简单的计算,教学 目标,重点 难点,地位 作用,说教材,学情分析,学科能力,学生的知识水平和理解能力有限,一、教法 1、采用“四环节教学模式”，引导学生自学、交流、展示、检测。,二、学法：1、自学、交流、 展示、检测,一、巧设悬念，引入新课,。,雅典刘翔夺冠视频,说教学过程,
2、2004年雅典奥运会上获刘翔110米栏冠军,骏马在快速奔驰,蜗牛在缓慢爬行,物体的运动有_,快慢,谁运动的快？_,中间的,相同时间比较路程,你是依据什么判断的？_,课前热身,谁运动的快？_,你是依据什么判断的？_,中间的,相同路程比较时间,相同时间比路程,相同路程比时间,比较运动快慢的方法,巧设悬念,学校的百米冠军的成绩是12s，而24届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢？,二、利用学案 学习新课,第一环节：自主学习，形成概念 第二环节：合作交流，共同提高 第三环节：教师点拨，加深理解 第四环节：当堂检测，巩固新知,二、利用学案 学习新课,。,说教学过程,第一环节：
3、自主学习 1、学生根据学案，认真阅读教材，分析教材，并用自己的语言,填写自学指导中的有关问题。2、教师巡视了解学生的学习情况,二、利用学案 学习新课,。,说教学过程,1、相同时间内，物体运动的路程越长，它运动的越_。2、物体运动相同的路程，所用时间越短，它运动的速度 越_。3、甲乙两名同学在上学的过程中，甲所用的时间短，则甲的速度快，是否正确？原因是什么？4、学校的百米冠军的成绩是12s，1秒跑多少米？一万米比赛冠军的成绩是28min，1秒跑多少米？你能比较出谁跑的快吗？5、速度是描述_ _的物理量。6、速度等于运动物体在_ 。7、公式：v_；v、s、t的国际单位分别是_、_、_。速度的单位是
4、_ 。,自学指导：,第一环节：自主学习,二、利用学案 学习新课,。,说教学过程,8.完成下列单位之间的换算：5m/s_km/h 10km/h_m/s9.人步行的速度约为_m/s，自行车的速度约为_ m/s。 10.物体沿着_的运动叫做匀速直线运动。 （1）物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间内通过的路程_； （2）物体做匀速直线运动时，通过任何一段相等的路程所用的时间_； （3）物体_的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个_，与路程的大小和时间的长短_，所以不能将vs/t 理解为v与s成正比，与t成反比。,自学指导：,第一环节：自主学习,二、利用学案 学习新课,
5、。,说教学过程,第二环节：合作交流各小组进行展示、交流疑难问 题，对于疑难问题，教师引导学生 进行组与组之间的讨论与交流。,二、利用学案 学习新课,。,说教学过程,第三环节：教师点拨 点拨的问题有： 1.速度的物理意义 2.速度单位的换算 3.对公式的应用 4.对匀速直线运动的理解,点拨1,速度是指物体单位时间内通过的路程,20m/s 表示 。,该物体每秒钟运动的路程为20米,人步行的速度为1.1m/s表示,骑自行车的速度5m/s表示,.kmh,米秒千米时,练习：54km/h= m/s 20m/s= km/h600m/min= m/s 36km/min= m/s,点拨2,例题1 博尔特以9.6
6、3秒成绩跑完了百米比赛，达到了人类的极限，求博尔特的速度。,点拨3,使用公式时应注意的事项：,3、解答时要有已知、求、解、答。,1、在应用时，速度、路程、时间要对同一 物体而言。,2、速度、路程、时间这三个量的单位必须 统一（要么均用基本单位，或者均用常用单位）。,已知：s=100m，t=9.63s求：v,解：v=s/t=100m/9.63s=10.38m/s答:博尔特的速度为10.38m/s。,点拨4,对匀速直线运动的理解,1、运动的路线为直线且速度不变,2、任何相等的时间内通过的路程相等,3、通过任何相等的路程需要的时间相等,0,10,20,30,40,S/cm,t/s,0,V/(cm/s
7、),t/s,。,。,到达上海需要多长时间？,此题与实际生活联系紧密 ，让学生感受到物理在生活中的应用无处不在,。,说教学过程,三、归纳梳理，知识巩固,让小组互相提问进行知识梳理。同时，计算出各组的总分，选出今天的优胜小组。,。,说教学过程,四、板书设计,一速度 意义：用来表示物体运动快慢的物理量。 运动的快慢 定义：等于运动物体在单位时间内通过的路程 公式：=s/t s=vt t=s/v 单位：米/秒（m/s）千米/时（km/h） 1m/s=3.6km/h 二匀速直线运动:物体沿直线、快慢不变的运动（一个做匀速直线运动的物体，其速度恒定不变，即其速度与路程、时间无关，路程与时间成正比。,运动的快慢,体现学生主体地位,说教学反思,,Byebye,
