1、四下按课文内容填空。 姓名：_1 “阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 ”这句话把 比作 ，形象地表现了阿联酋人民 。他们这样做因为 。2古诗小儿垂钓的作者是 朝的 ，全诗是： ， 。 ， 。诗中描写小孩外貌举止的词语是： 。写小孩钓鱼专注的天真神态的诗句是： ，这首诗表达了诗人 的情感。3古诗池上的作者是 朝的 ，全诗是： ， ， ， 。诗中的小娃是一个 的孩子。这首诗表达了诗人 _的情感5学会合作，才能适应未来社会的需要。从你喜欢的关于合作的谚语、俗语中，选两条写下来。（1） （2） 6二三月间， 着，毛毛细雨 下来。 了鹅黄色的嫩叶。 _的草， 的芽， _的花，都像 ，形
2、成了 _的春天。小燕子从南方赶来，为 。读了这段,你能从中体会出 。7一棵树就是 ，片片枝叶都是 ，给我们 ， 让每个人都 、 。多栽 ，就多 ；亿万棵树 ，就染绿了 。今天栽下 ，明天 。叫风沙 ，让百鸟 。8 朝 写的春日偶成内容是 ， 。 ， 。这首诗描写了这样的春景 。我想起了另一首赞美春天的古诗 ， 。 ， 。9一身 ，一对 ，加上 ，这就是 的小燕子。在 中，在 下，燕子 在天空中 ， “唧” 的一声，已由这边的 ，飞到那边的 ；还有几只 湖面，剪尾或翼尖 ，那小圆晕便 。10默写江南春： ， ， 。作者是 ，朝代 。11他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像 。冈前几片松林 ， 的
3、溪流 ， 的竹林 ，景色 。离诸葛亮的住处还有半里多路，_ _ _。到了诸葛亮的家，_。出来开门的童子告诉刘备，_ _。刘备让童子_,吩咐_,自己_, _ _。等了半晌工夫， ， 。又等了一个时辰， ，刘备快步 ， 。 12诸葛亮分析了 的形势，提出了 _、 _的策略。刘备听了 _，像 _。13从 _的燕子那里，我认识到勤劳的 _；从 的大雁那里，我懂得了纪律的 ；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神鸟儿 是我们的 ！句式:我从 那里,学到了 16为人子 亲师友 香九龄 孝于亲 融四岁 悌于长 本学期我学到的良好的学习习惯有： 、 。 17人心齐， 。独脚难行， 。水涨船高， 。三个臭皮匠， 。一
4、块砖头砌不成墙， 。一根篱笆三个桩， 。一根竹竿容易弯， 。一花独放不是春， 。18 小池作者是_代诗人 。全诗 ，。 ， 。19樟树不高，但它的_，而且伸向 ，伸得远远的。_的树叶_。樟树_ ,无论是夏天还是冬天，它们总是那么_。别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到_不同的虫子。它们还要_，_，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身有却有一种香气。而且这种香气能_ _。即使当它_的时候，当它已经 的时候，它的香气仍然不变。只要_ _ _， _。樟树的可贵之处就在这里。人们怀着_的心_宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。人们总爱在宋庆龄的故居两棵樟树前留个影的原因是： 。20知己知彼， 。远水 ， 。美不美 ， ， 。海内 ， 。君子 ， 豆角 ， 。21 ，所以称外层蚂蚁为“蚁国英雄” 。因为 ，_所以把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥” 。22本学期通过学习我认识了 _的刘备， _的诸葛亮， _的祁黄羊， _的竺可桢, 的公仪修， 的叶欣， 的明明， _的萨沙， _的宋庆龄， 的艄公， 的天鹅， _-的燕子， 的蚂蚁， 的羚羊，知道了云雀的心愿是 ,人类的“老师”是 。
