1、论当前中国的家庭教育观念东北师范大学政法学院 国际政治专业 王仙婷 通过学习比较教育专题这门课程，了解了很多关于教育的知识，特别是对于中外各种不同教育制度、教育理念的比较、分析。我从从小在农村长大，但因为父母是知识分子的缘故，接受的家庭教育相对较多，父母会告诉自己什么该做什么不该做，不论合理也好不合理也好，无可厚非的是他们几乎是把自己打造成他们理想化的模式。通过上大学之后的学习，特别是受到本门课程相关的启发，对于家庭教育观念有一些个人的见解，认为中国家庭教育常常过于偏激。本文重在讨论当前中国家庭教育观念中存在的一些个问题，并提出相应的解决对策。家庭教育观念是指家长在教育子女问题上的基本看法。我
2、们每个人都有家庭，不论大小。我们每个人也都接受过家庭教育，不论影响深远与否。今天的青少年是新世纪的建设者，是国家的希望和未来，他们的素质如何直接关系到我们国家在新世纪的发展和进步。如何把他们培养教育成为有用的人才，是学校和全社会的责任，更是家长义不容辞的义务。诚然，家庭教育观念的正确与否直接关系家庭教育的方向和质量，因此，符合时代需要的正确的家庭教育观念乃是家庭教育的导向和动力。然而遗憾的是，据我自身经历以及社会问卷调查，发现不少家长在家庭教育观念方面仍存在着诸多问题及误区，概括起来主要有：1.家庭教育观念存在较大偏差。观念仍然比较陈旧、落后。这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上一些家长
3、把孩子视为自己的私有财产，把教育子女的工作当作家庭私事，把教子成才仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起，为国教子观念不强，为社会育才的意识淡薄。2.城市化进程中家庭教育严重滞后。近年来，我国经济发展保持着高度，经济的起飞对支撑其原动力的高素质人口不断提出新的、更高的要求。与此形成比较鲜明对照的是，相当一部分家长教育子女的素质还停留在比较落后的水平上，全社会育人水平的提高还远不适应现代经济的飞速发展。3.流动人口家庭教育面临难题。一是居住条件较差，缺乏必备的生活设施和学习条件；二是家长的文化素质偏低，难于指导孩子成长；三是居住环境比较复杂，缺乏读书学习的氛围；四是家长缺少时间和精力指导孩
4、子学习和成长；五是相当一部分孩子还要帮助家长承担一些家务活。4.单亲家庭教育问题突出。单亲家庭所占比例越来越高，严重地影响了单亲家庭子女的教育、学习和生活，特别是对孩子的心理造成极不利的影响，难免会产生孤僻、冷漠、自卑等不良陛格。由于孩子们的心理受到创伤，更加容易产生逆反心理和消极情绪，造成这类孩子缺乏上进心和责任心。5.隔代教育受到普遍关注。部分家长忽视了对孩子的教育，或在教育上出现了偏差。外来或出外经商务工的人数逐年增加，教育和看护孩子的义务落到爷爷奶奶、外公外婆身土，祖孙两代年龄差太大，且大部分祖辈的文化素质偏低，这就使家庭教育存在更多的问题与困难。不尽合理的家庭教育方法，不但不能培养子
5、女成为人才，反而扼杀了他们的聪明才智和智力潜能，使家庭教育陷入种种危机，其根源都是片面的成才观和不正确的教育方式。对于子女监护人以及社会各界而言，必须要树立正确的成才观、人才观和价值观，走出当前中国家庭教育观念陷入的困境。江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出：“不是只有上了大学才能成为人才。社会需要的人才是多方面的。 ”在改革开放和现代化建设的今天，经济建设的迅猛发展为人才的成长提供了广阔的天地。面向新世纪，我国经济建设和社会的发展对人才的要求也是多样化的。由于社会职业岗位的分工不同，行业和地区之间存在的发展不平衡性，决定了人才需求的多层次、多类型、多规格，决定了社会和经济的发展既需要专家、学
6、者型的高层次科技人才，又需要大批面向基层的技术应用、技术管理和服务型的各类应用人才。因此，中国的家庭教育观念也应当随世代的变迁而加以改进。首先，家长要注重对子女进行“德育为首，做人为本”的教育。要使子女成为新世纪的人才，就要从小树立远大理想，它是人生的信仰，是催人奋进的动力。没有远大的理想和正确的世界观人生观，子女不但成不了才，反而很容易走向邪路。在素质教育中，思想政治素质和道德品质是核心，是影响和制约其他素质的基础。建设社会主义现代化事业的合格人才，第一位是思想政治合格,道德品质合格，做人合格。因此，家长首先要抓好子女的“做人”教育，从小培养他们的爱心和责任感,使之树立正确的世界观、人生观和
7、价值观,为一生打好基础。其次，家长要注重子女学好文化基础知识。当今社会科学技术突飞猛进，竞争日益激烈，随着经济与高科技的发展，21世纪站在时代前列,受人崇拜的不再是拥有百万家产的富翁，而是拥有高知识水平和能力的人才。社会需要的人才必须具备较强的学习能力,扎实的文化基础知识，并能够利用所学的知识为社会经济建设服务。因此，家长必须培养子女顽强的意志和刻苦的学习精神，要让其明白学习是终身大业。要提高他们吸取知识和信息的能力，不断获取新的知识，为实现自己的人生价值、社会价值发愤学习，练就过硬本领,同时要注重他们的创新精神和实践能力的培养；将与生俱来的好奇心和智力潜能最大限度地挖掘出来，充分发挥他们的聪
8、明才智。第三，父母在教育子女的同时,要注重提高自己的素质。父母的言行在整个家庭教育实践中起着潜移默化的作用，子女在家庭中时时处处受到熏陶和教育。前苏联英雄卓娅和舒拉的母亲这样说：“教育是在每一件琐碎事上。在你的每一个举动上，每一眼色上，每一句话上。这一切都可以教育你的孩子,连你怎样工作怎样休息，你怎样和朋友谈话，这一切你的孩子都会注意到。他们要在这一切事情上模仿你的。 ”在家庭教育中，家长的实际行动比空洞的说教对子女的影响更大。著名的科学家泰勒渴望学习知识和探求究竟的心态就是在到处是书的家庭中养成的，他作律师的父母和在他家生活的祖母都热爱读书。父母要想成为一个真正负责任的培养者，只有做父母的朴素感情是远远不够的。随着社会的发展，信息手段的不断进步，传统的教育观念和手段已难以适应当前的需要，家长要有意识地学习新的教育理论，学习文史、艺术、外语、网络等诸方面的知识，不断充实自己。另外，父母又是子女最好的道德榜样，所以，父母更要注重提高自己的道德素养，发挥自己不可或缺的榜样作用，从而做一个名符其实的教育型家长。综上所述，由于种种因素作用，时至今日，中国不少家长在家庭教育观念方面仍存在着这样或那样的问题及误区。只要我们对此保持高度重视，就一定能解决这些问题，从面使家长树立正确的家教观念、掌握科学的家教内容与家教方法，提高中国家庭教育的整体质量和水平。
