1、教育要培养情商,赵柳,主要内容：,专题二 自我意识和自我接纳是情商的基础,专题七 关注学生责任感,专题五 自信心的训练不可少,专题六 培养创造性思维能力很必要,专题一 为什么要培养学生的情操,专题三 借助自我觉察管理好情绪,专题四 学会巧妙沟通处理人际关系,专题八 提升学生的幸福感,专题五 自信心的训练不可少,专题六 培养创造性思维能力很必要,专题一 为什么要培养学生的情操,专题三 借助自我觉察管理好情绪,专题四 学会巧妙沟通处理人际关系,都是情商惹的祸,1、2010年10月，商丘市一个9岁的学生因功课压力大服农药自尽。2、2014年1月23日，海口市13岁初中生小瑾，无意中偷听到母亲和班主任
2、通话聊她学习有关的内容，来到一栋15层的公寓，纵身跳下。 近年来，这样的事件屡屡发生，宝贵的生命，绚丽的青春，就这样轻率的被结束了。学习压力大、缺乏关爱、人际关系差、抗压能力差等是导致学生自杀的原因。从他们身上暴露出的缺陷说明了日常教育中，情商教育很容易被忽视。教育，要从培养学生的情商开始。,培养情商的重要性,成功=20%的智商+80%的情商 丹尼尔. 戈尔曼,情 商 ?,情商的内涵又称情绪智力，是识别、理解自己或他人的情绪状态，并利用这些信息来解决问题和调节行为的能力。,一、抱怨 不能改变现实，增加痛苦二、任性 小不忍而乱大谋三、顺毛驴 为人所用，因小失大,低情商的三种表现形式：,情商高低的
3、表现形式：,高情商的表现,7、善于聆听,6、始终保持好心情,4、善于沟通与交流,1、不抱怨不批评,5、经常性地赞美别人,8、有责任心敢担当,2、富有热情和激情,3、能包容和宽容,9、每天进步一点点,10、善于分享,怎样培养和提高孩子的情商,培养高情商的方法：,一、让学生学会了解自我、欣赏自我、善待自我、提升自我,二、培养忍耐力，控制好自己的情绪,三、学会巧妙沟通处理人际关系，提高人际互动能力,四、帮助学生树立自信心，形成乐观积极的心态,五、养成高度的责 任心,一、让学生学会了解自我、欣赏自我、善待自我、提升自我,一个人只有正确认识了自己、认可了自己，才能懂得自我尊重，才能真正融入生活，达到提升
4、自我的目的。了解自我 欣赏自我 善待自我 提升自我,目标导向,运用比较思考,小品故事,主题班会：理想中的我、现实中的我、别人眼中的我,二、提高学生的自控能力,1、知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。 雨果2、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。,善于发现情绪波动,训练学生运用情绪语言,控制情绪，缓和冲动,三、学会与人沟通的技巧，提高人际互动能力。,一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。 培养同理心 结对子，学会倾听。 情境感受，换位思考。 肯定他人 亮点大盘点，找到他人长处和优点。 学会尊重，让尊重成为一种习惯。,四、树立自信心，形成乐观的心态,自信是成功的基础。在日
5、常教学中，我们应该以赏识教育为主，当学生表现得有一点进步时，我们应该及时地给以鼓励和赞扬。少拿同学作比较，多使用一些鼓励或表扬性的语言，比如，“很有爱心，喜欢乐于助人；很有礼貌，会主动和朋友打招呼”，“学习很认真、负责，会自我督促念书“多鼓励和肯定学生，让他对自己有着合适的自信，会让他的情商能力大幅度提高。,五、培养学生高度的责任感,一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 托尔斯泰 1、收假的时候经常有同学将作业本放在家里忘带了。 2、经常有家长反映学生的衣服丢了，但生活老师那经常是一堆无人认领的衣服。 利用榜样引导学生扩大关注点。 学会真诚评价他人，由评价他人到对比评价自己。,14、15岁之前，是情商能力培养及形成的重要时期。老师和家长若能积极地进行情商教育，培养孩子良好的情商能力，就能让其心理免疫力大大增强，得以应付学习和生活中的低潮与挑战，让孩子有能力去经营一个成功与快乐并存的美好人生！ 让我们一起努力，重视情商教育，提升学生的幸福感，,重视情商教育,
