1、一、创设情境，揭示课题。猜一猜谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它这个谜语的谜底就是我们的双手。它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？学生与老师交流。手势：小兔 小象 心型 孔雀播放“手指操”音乐，和同学们一起互动，做做手指操游戏，在活跃气氛的同时也让同学们认识指腹、指尖、掌心等部位。师：“我们的手都活动开了，下面准备用手干什么呢？”生：“画画”师：“手若不借助笔等工具能不能画画呢？”师出示课题二、尝试压印、探究技法1、 儿童手指画的具体技法大致可分四种：（ 1）、点触法。手指尖蘸色后在纸上点触,画出的是圆点
2、形图样,适合画小花和人、动物的眼睛以及类似的形象。（ 2）、平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上,画出的是椭圆形图样,适合画气球或人、动物的身体以及类似的形象。（ 3）、拖画法。手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；（4）、笔触法。用手指头蘸色像画笔一样一笔笔短而快地在纸上涂抹，适合手指涂鸦，和背景涂抹；其他还有用手指的侧面、指甲、手掌、手掌侧面等部位画出更富于变化的图样，多见于成人创作中，家长也可示范，让孩子勇于尝试更多的技法。2、欣赏单一指腹印制的范画（简单直观）3、尝试单指印制，并说说自己的想法（1 ）、把手指沾到颜料盘中，注意手指上的颜料要沾得均匀。（2 ）、把沾好颜料的手指按到纸上，不要力按，就可以比较轻松的按出图形。（3 ）、印好晒干后再添画。4、欣赏多部位印制的范画（由简入繁）5、多种压印、拓展思维
