1、课程纲要 课程名称奇妙的数学适用年级一年级 总课时18 课时 课程类型选修课课程简介展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。背景分析数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，
2、促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。通过课程的实施可以激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。材料准备：A4 纸、小棒、豆子、双面胶、彩笔。课程目标1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的
3、作用。3、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考的学习习惯。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。学习主题/ 活动安排活动一：数字小儿歌（1 课时）活动二：数字连线（2 课时）活动三：几与第几（1 课时）活动四：认识图形（2 课时）活动五：巧移小棒（3 课时）活动六：按规律填数（2 课时）活动七：按规律填图（1 课时）活动八：数豆子拼图形（2 课时）活动九：移多补少（2 课时）活动十：单数和双数（1 课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1 课时）评价活动/成绩评定评价学生的“情感与态度”是首要的，操作能力、实践活动、思维能力、分析问题及解决问题等方面的能力的评价也十分必要。评价可以由学生自我评价，觉得自己对这种学习是否有兴趣，有没有一种成就感；可以学生互评，特别是实践操作方面，学生互评，其实也是一个学生合作学习的过程；还可以由家长来评价，评价自己的子女，评价训练的方式，方法和取得的成绩；教师对学生的评价是至关重要的，教师可以通过考勤、考核、课内外的表现，学习的兴趣，多层次多方位地给予评价。
