1、乘法的初步认识,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,课后作业,1 今天我当家小数乘法,QD 二年级上册,一、情境导入,问题：从图中，你知道了哪些数学信息？,每串葫芦有5个，,变出8串葫芦。,每个笼子里有4只小鸟，,有3个笼子。,每个灯箱上有6个灯泡，,有4个灯箱。,你能提出什么问题？,一共有多少个葫芦 ？,一共有多少只小鸟？,一共有多少个灯泡?,二、你问我说,5、10、15、20、25、30、35、40,太麻烦啦。怎样简便呢？,数一数:,算一算:,5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）,一共有多少个宝葫芦？,就是求8个5相加是多少。,5+5+5+5+5+5+5+5=40,5 8 = 4
2、0,求8个5的和，写成乘法算式比较简便。,二、你问我说,因 数,乘号,积,因 数,相同加数,相同加数的个数,8个5相加的和,乘法和加法之间有什么联系呢？,5+5+5+5+5+5+5+5=40,58=40,5,8,40,乘法算式与加法算式有什么联系呢？,相同加数,相同加数的个数,8个5相加的和,二、你问我说,二、你问我说,归纳总结：,乘法的意义 1.求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 2.乘号的一边是相同的加数，另一边是相同加数的个 数。 3.“”叫作乘号，它两边的数都叫作因数，乘法的 结果叫作积。,（源于点拨）,4+4+4=12（只）,乘法算式：,加法算式：,43=12（只）,或 34=1
3、2（只）,二、你问我说,一共有多少只 ？,就是求3个4相加是多少。,试一试,1. 看图填一填。 （1） 加法算式： ( )个( ) 相加。 乘法算式： 或,二、你问我说,（选题源于典中点）,55515,3,5,3515,5315,（2）加法算式： 乘法算式： 或,二、你问我说,4,2,22228,248,428,2. 把加法算式改写成乘法算式。 7777 111 6666666 22222 ,二、你问我说,3. 想一想，填一填。 (1) 4 6 24 ( ) ( ) ( ) ( ) 读作( ) (2) 3乘4等于12，写出算式： ( )。,二、你问我说,4乘6等于24,因数,乘号,因数,积,3
4、412,(3)7214读作( )，( )和( )是因数，( )是积。 (4)一个因数是5，另一个因数是6，积是30。写出算式( )。,二、你问我说,7乘2等于14,7,2,14,4写出乘法算式。 (1) 6个4相加( )( )或( )( ) (2) 3和5相乘 ( )( )或( )( ) (3) 8乘3 ( )( ),二、你问我说,6,4,4,6,3,5,5,3,8,3,二、你问我说,归纳总结：,用乘法计算几个相同加数的和，就是用相同加数乘相同加数的个数。,（源于点拨）,三、自主练习,（ ）个（ ）,3,6,6,6,6,18,6,3,18,3,6,18,1.,三、自主练习,（ ）个（ ）,5,4,4,4,4,4,4,20,4,5,20,5,4,20,三、自主练习,2.,24,把盖住的画出来。,三、自主练习,3.,35,把盖住的画出来。,三、自主练习,三、自主练习,易错辨析 （选题源于典中点）,5. 判断。(对的画“”，错的画“”) 求几个加数的和用乘法计算简便。 ( ),辨析：对乘法的意义理解不透彻。,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第68页“自主练习”第1、2（剩余的题目）、3、4、5、8、9、10题。 补充作业请完成典中点的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,
