1、大班语言活动：国王的印章设计思路：印章是孩子在生活中经常见到的、会让他们萌发兴趣的物品。当他们看到父母、老师或者其他人使用印章会产生浓厚的兴趣，爱盖章的国王这一本书是台湾儿童文学作家余治莹为了让国学、国粹发扬光大创作的，于是藉着幽默有趣的情结，让整个故事节奏轻快、营造出趣味氛围，同时也让孩子们联系生活经验。活动目标：1.在看看讲讲中分段阅读故事爱盖章的国王，体会故事中的诙谐与快乐。2.知道印章是我国特有的物品，初步了解印章在我们生活中的功用。活动准备：多媒体ppt、课件、印章的相关图片和实物印章 活动过程：一、走进故事（观看ppt）1.先看封面，读出故事名称。这个故事叫什么名字？你们知道国王在
2、什么时候需要盖章呢！2.看国王在干吗？他都有什么样子的印章？（引导幼儿观察国王大小、形状不同的印章）师小结：国王许多大小、颜色和形状不同的印章，他每天最喜欢的就是盖印章了。二、理解故事1.连续看ppt3、4、5、6）引导幼儿观察国王把印章盖了不同的人和物上面2.师：国王的印章各个都那么漂亮，为什么大家看到他盖章就害怕？（引导幼儿观察画面人物的表情和动作）3国王把印章盖在了不该盖的地方是，你们发现国王把印章盖在了哪些地方。小结：这个爱盖章的国王整天没完没了的盖章，百姓们看到他都非常的害怕，（ppt动态这张）有一天，国王起床后看了许多的抗议信，原来大家都觉得实在是太难看了，国王没想到自己喜欢乱盖章
3、的习惯，会使大家这么不开心，你们有什么好办法来帮助国王即可以盖章又可以让大家都高兴的？4幼儿讨论说说有什么好办法。5.后来国王想出什么好办法，我们一起接着看一看国王想出了什么好办法？6是什么什么让国王发现自己可以制作一些好玩有趣的印章？（解读脚印的ppt）小结：通过小老鼠无意中的脚印，爱盖章的国王设计出既有趣又好玩的印章，帮着大家设计出百姓们想要的印章。国王好满足，百姓们也非常的高兴。是呀，国王好开心好忙碌，他每天都设计者各种不同的印章，帮助人们设计出他们想要的印章，如今在我们的生活中也会用到印章。今天我也带了几个印章，你们看看认识这些印章吗？（ppt）三、分享印章1.认识不同的印章。印章有什
4、么？2.什么时候会用到印章？小结：印章上有字，这些字有的表示一个人的名字，有的表示一群人（单位），有的表示祝福、有的表示心情、当然印章上也会出现图案，现在印章还可以根据自己的需要来订制，于是它还可以表达主人的情感。就是这么些小小的印章给我们的生活带了快乐和方便。今天老师也带了一些好看有趣的印章，我会交给你们的老师放在你们的区角活动中，让你们来盖一盖、看一看，做一个“爱盖章的小朋友” 。故事：从前，有个国王，他有一个很特别的习惯，就是喜欢盖印章。他在所有的东西上面盖上印章。连宫女、王后、王子、公主的脸上、身上、屁股上都盖满了印章。他又在所有老百姓、所有动物身上盖印章。他还在所有的国土上咚、咚、咚盖满了大印章。有一天国王发现房间里堆满了抗议信，大家都不喜欢被盖印章，因为好难看。但国王真的很喜欢盖印章，他觉得很难过，不知道该怎么办。就在他绞尽脑汁、左思右想时，突然发现墙上有一排可爱的小脚印，那是小老鼠的脚印。国王说：“有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀？于是国王贴出好消息：国王的印章店开张了，种类丰富、应有尽有、欢迎光临、一切免费。现在国王好忙碌呀，每天都要设计新式样的印章。来印章店的人都很开心，当然最开心的是国王啦，不但可以每天盖印章，还能得到一份感谢呢！
