1、中华经典诵读比赛中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“ 中华经典诵读” 比赛 活动 大大促进弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平。我校于 2017 年 12 月 17 日积极开展 “中华经典诵读”比赛活动。积极发动，组织筹备积极发动全校师生开展中华经典诵读活动，每个班先行开展班级经典诵读活动，选拔出优秀选手参加校级诵读活动。在课内外积极准备，热情高涨。全员参与，师生共同成长活动中，师生在优美动听的配乐中声情并茂的朗读着，在座的听众完全沉浸在朗读声中。岳鹏和岳雪同学用优美的肢体语言演绎着塞下曲中的飞将军李广的勇武和十一
2、月四日风雨大作中陆游忧国忧民的爱国情怀。虽然是古体诗，但他们有自己独特的理解，充分运用语音、语调和肢体语言诠释着、解读着诗中人物的品质。而岳明轩和何雨欣同学朗诵的是现代抒情诗岸的抒情和真诚。岳明轩充分发挥它独有的憨厚的嗓音读着“ 只要有岸，桃花水上的竹排就会有人助威呐威。只要有岸，新的渡口，水道就会有人推波助澜。 只要有岸，弄潮儿的壮举就会有人树碑立传。要架桥、筑坝、建闸吗? 看，岸已高高耸起了双肩。 ”何雨欣同学感情充沛，注重重读，把真诚的情感充分的展现给倾听者。李科军、赵凤秋、郑瑞刚老师朗诵优美散文春声情并茂。郭校长朗诵曹操的观沧海浑厚的男中音诠释了曹操的博大胸怀、志向和王者风范。我爱朗读，我是朗读者，主人翁参与意识，提高自身意识充分的显露出来。三、评比颁奖评比结束，对同一年级的班级评出优胜奖和优秀奖。给予班级颁发奖状以资鼓励。对表现突出学生给予物质鼓励。你看，孩子们欢呼着雀跃着，一个个喜上眉梢。在活动中师生的朗读能力得到锻炼和提高。
