1、阅读目标：我理解标点符号的含义写作目标：我会写出好句子（一）运用形容词阅读方法点拨我们三年级的小朋友应该理解并学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号，让我们一起来看看它们的用途和使用方法吧。逗号表示一句话中间较小的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿。如：妈妈告诉他，快考试了，要抓紧时间复习功课。问号表示一句疑问语气的话完了后的停顿，它用在疑问句的末尾。 如：你能说说自己的想法吗?感叹号表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿，它用在感叹句的末尾。如：我们的祖国是多么美丽富饶啊!冒号表示提示语之后的停顿。如：姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。 ”句中“姑妈笑着说”这一部分是提示语，后面用冒
2、号引出姑妈的语言来。引号表示文中、句中引用的部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话。如：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。 ”阅读达标训练荷叶赞古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口当人们指点欣赏荷花时荷叶从不计较不争名不求利不出风头不论地位它总是默默地工作默默地战斗荷叶是
3、美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。1在文中第三自然段的方框内加上适当的标点符号。2从文章中找出下列词语，理解它们的意思后写出它们各自的反义词。团结( ) 忘我( ) 炎热( ) 吸引( )3 “荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的意思是( )A我不爱荷花，只爱荷叶。B荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。C荷花不值得赞美。阅读拓展训练名人的自画像我叫马三立三立口立起来被人打倒立起来又被人打倒最后又立了起来但愿不要再被打倒我这个名字叫得不对祸也因它福也因它我今年 85 岁，体重 86 斤。明年我 86 岁，体重 85 斤。我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过 1
4、00 斤。现在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲” 。向前弯腰，还可以够着自己的脚尖儿。头发黑白各一半。牙好，还能吃生黄瓜、胡萝卜，别的老头儿、老太太都很羡慕我。我们终于赶上好年头，托共产党的福，托三中全会的福。我不说了，事情在那儿明摆着，会说的不如会看的。没有三中全会，我肯定还在北闸口农村劳动。其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。生产队长说：“马三立，拉车不行，割麦也不行，挖沟更不行。要不，你到场上去，帮帮妇女们干点什么，轰轰鸡什么的”惨啦，连个妇女都不如。也别说，有时候也有点用。生产队开个大会，人总是到不齐。队长就用喇叭宣布：“今晚开大会，会前，由马三立说一段单
5、口相声。 ”立马，人就到齐了。1在文中第一自然段的方框内加上正确的标点符号。2马三立这个名字中“三立”的意思是什么?(用文中的话回答 )_3作者说“托共产党的福，托三中全会的福”是因为(用文中的话回答) ：_4 “队长就用喇叭宣布： 今晚开大会，会前，有马三立说一段单口相声。 立马，人就到齐了”这句话说明了：_大海的尽头在哪里一只蚂蚁爬到海岸边望着一个接一个的海浪涌到岸上不禁忧愁起来海这么大而我这么小我就是一辈子也不可能看见大海的尽头我活在世上干什么呢蚂蚁在一棵棕榈树下坐下，哭了起来，他感到万般委曲。这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么?”“大海的尽头看不见。 ”蚂蚁呜呜地哽咽道：“大
6、象，你个子大，或许能看得见吧?”大象开始张望，他看啊，看啊，甚至踮起脚尖，但仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下，也哭了起来。他们哭呀，哭呀突然蚂蚁说道：“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看!”蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。他们看啊，看啊，照样什么也没看见。于是他们坐在棕榈树上又伤心地哭了。这时一条金枪鱼游到岸边。“喂， ”他喊道， “在岸边待着吧!哭什么呀?”“大海的尽头看不见。 ”蚂蚁和大象回答道。“怎么?”金枪鱼感到奇怪， “这难道不就是大海的尽头么?我认为大海在这里正好到头了! ”“对呀!”蚂蚁兴高采烈地叫道， “乌啦，大象! 我们见到大海的尽头了 !”“乌啦!
7、”大象高兴地欢呼起来，并开始从棕榈树上下来。但他突然顺便思考了一下，问道：“那么大海的开头又在哪里呢?”1在文中的方框内加上恰当的标点符号。2先从文中选择恰当的词语，填在( )内，再想想，还可以怎么填。( )的海浪 ( )地叫( )的海浪 ( )地叫( )的海浪 ( )地叫( )的海浪 ( )地叫3表示“看”的词语，你知道哪些?望 _ _ _ _4在文中找到表示小蚂蚁情感变化的词语。( )( )( )( )5 “这难道不就是大海的尽头么?”这句话的意思是( )A这就是大海的尽头 B这不是大海的尽头大作家的小老师萧伯纳是英国著名作家。有一次在前苏联访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘长得白白胖胖，一
8、对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，竞同她玩了许久。临别时，萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界著名的萧伯纳说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。“您就是萧伯纳伯伯?”小姑娘问。“怎么，难道我不像吗?”“可是，您怎么会说自己有多么了不起呢?请您回去后也告诉您妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘。 ”萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自以为是了，不禁一时语塞。此后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多么大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她
9、也是我的小老师。 ”1请在文中方框内填上合适的标点符号。2选择恰当的量词填空。个 位 对 次一( )访问 一( )大眼睛一( )大文豪 一( )大红蝴蝶结3写出下列词语的反义词。著名( ) 可爱( )喜欢( ) 谦虚( )4根据意思写出文中的词语。由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。( )认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。( )5大作家从小老师那儿学到了什么?_阅读提高训练蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回
10、窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“_”啥问题口你说吧小蜜蜂回答说“_”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊!”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们”蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。1在文中的方框内加卜标点符号。2蚂蚁想来想去想不通的是：_。蜜蜂勤劳是为了_，蚂蚁勤劳为的是_。3从文中找出三个意思相同的
11、词，写在下面的横线上。_4联系上下文，在文中画线处补全对话。5看了这个故事，你懂得了什么道理?_写作方法点拨1用形容词描写缤纷的色彩。如：秋天，苹果树上结满了红彤彤的苹果，梨树上挂满了黄澄澄的梨。2用形容词描写事物的形状。如：顺着树干向上看，树枝弯弯曲曲的，很像龙的爪子。3用形容词描写事物的性质。如：荔枝的滋味，初熟的较酸；熟透后，甜津津的，好吃极了！4用形容词描写事物的状态。如：寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。写作基础训练1请摘抄荷叶赞一文中的形容词：_。2 荷叶赞中有这样一句话：“荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 ”如：作者最喜欢的是荷叶的心灵美。你最喜欢什么植物呢?请仿照文中的这句话说说喜欢它的原因。(注意使用形容词来增强说服力 )_写作提高训练小朋友们，请认真观察一个人的外貌，用几句简短的话介绍一下，一定要注意使用形容词哟!还要正确使用标点符号。如：他长着圆圆的脸，一双炯炯有神的大眼睛水汪汪的。_
