1、鹿城区藤桥小学剪纸兴趣小组活动手册小 组 名 称 工 艺 美 术 （ 剪 纸 ） 导 师 姓 名 黄 李 娥 活 动 场 地 工 艺 美 术 室 二 0 一 五 学 年 第 二 学 期兴趣小组活动计划项目名称：剪纸 指导师： 黄李娥 活动计划一、活动目标1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性，同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。5、 通过剪纸艺术教育，让学生从自己动手动脑的活动中，掌握一定的剪纸技法，体味到生活
2、的乐趣，更加热爱生活。二、具体措施及实施过程要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，活动是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1、对部分学生可以近距离演示多次，充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；2、在活动中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。3、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体活动，让孩子们多欣赏名家作品。活动计划三、活动计划安排周次 教 学 内 容一剪纸
3、的初步了解：认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。 （历史）认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。 （美术）二二方连续：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。三四方连续：学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。四装饰纹样：通过学习剪纸的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力五剪窗花：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力，能运用不同的手法剪出窗花。六学剪青蛙：重点掌握青蛙的折剪方法，提高学生正确、灵
4、活使用剪刀的技能，促进学生思维与动作协调发展，在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。七鱼：-进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。培养学生热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。兴趣小组活动记录（剪纸）教师点名出勤（24）人 缺勤（0）人 缺勤学生姓名：活动组织预案剪纸的初步了解一、 活动过程：（一） 、了解民族传统手工艺：（二） 、 认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：（三）制作剪纸（课堂活动）：1、 说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。工具、材料， （每人一份）4、 发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想
5、、议一议、做一做。5、 议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。6、 试一试：将设计的草图剪刻出来。7、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。五、 活动总结：1、 看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。4、试一试：组织一次剪纸作品展览。5、总 结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早
6、已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。课后反思了解剪纸的基本知识，有助于接下去的教学，学生全部听得很认真。兴趣小组活动记录（剪纸）教师点名出勤（22）人 缺勤（1）人 缺勤学生姓名：活动组织预案二方连续活动过程：一、组织活动，检查学生的剪纸用具。二、活动新课。出示范作，用多媒体放出二方连续的骨架图，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一个单位纹样向上下或左右的两
7、个方向重复排列。三、教师说明二方连续纹样的应用，用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。再请一些学生列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。如：报刊题花、花布、手帕的花边等。然后小结：经过二方连续装饰的物品显得更美观。四、讲解剪纸步骤。指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤，有折、画、剪、贴四步。示范：1、用条状纸对折三四次，注意层数不要太多，以免难剪。2、用铅笔在折好的纸面上画一个简单的纹样，注意花纹的线条要连续，不要过细或过窄。接着，把要剪去的部分涂上灰色。3、按设计图样剪好、贴好。剪时不要把连续的地方剪断。五、设
8、计的图样不同，剪出的纹样也不同，分析示范作品中的二方连续纹样的设计方法，让学生初步了解对称纹样的设计方法，为创造新颖的二方连续纹样做准备。六、作业：剪三四种二方连续纹样，要求纹样新颖。课后反思一、课堂中师生有互动。二、培养了学生的创作能力，让思路独特、有创意的作品就出来了兴趣小组活动记录（剪纸）教师点名出勤（24）人 缺勤（）人 缺勤学生姓名：活动组织预案四方连续活动过程：1、谈话导入师：小朋友，有位老奶奶送给我们一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？（幼：想。 ）好！看-2、出示各种剪纸作品，请学生欣赏“小朋友看到了什么？（小兔子、老虎、花、剪纸） 嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间
9、艺术。那你们看，剪纸和其他的纸有什么不同之处？（有洞、两朵花一样、好多小兔子一样）教师小结：“洞 ” 是镂空，对称，四方连续等方法。3、以四瓣花剪纸作品，引起学生兴趣师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?（花朵）对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？（想）我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？（剪刀、彩纸、蜡光纸）4、探索、尝试剪纸的方法下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的剪纸方法：（1） 将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。（2） 将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。观看剪纸作品，引导学生发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的
10、美。学生进行剪纸活动，教师鼓励学生大胆进行自由创作，指导学生完成作品。提醒学生：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。5、展示欣赏学生作品，鼓励学生继续创作剪出更多的作品。活动延伸：学生继续欣赏剪纸作品，并一齐拍手学说童谣。课后反思我把剪纸活动引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。剪纸可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力
11、，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。兴趣小组活动记录（剪纸）教师点名出勤（ ）人 缺勤（ 0 ）人 缺勤学生姓名： 分组全到活动组织预案装饰纹样剪纸活动过程：一、组织活动。二、导入新课：师：同学们，大家今天来看这一幅剪纸作品师：今天我们就来学习剪一剪装饰纹样走进剪纸 （出示课题）三、讲授新课：师：南北朝对猴团花 南北朝对马团花，早在一千年前，民间艺术家就已创作了优秀的剪纸作品。看这两朵团花上剪的是什么内容？生：剪的是猴、马、花。师：是对猴团花和对马团花接下来一起看一看剪纸发展的三个阶段：剪纸的起源商代的刻花装饰品；剪纸的发展成熟于汉、南北朝；剪纸的繁盛清朝中期剪纸的表现手法：就单色剪纸来说
12、，剪纸的表现手法有阴刻、阳刻、阴阳结合三种。六张图片出示结合三种表现手法刻纸技法：（以刻为主，以剪为辅）工具： 蜡盘 刻刀 磨石 制作步骤：1、定稿 2、蜡盘的使用：清盘 保养 磨平 3、走刀 磨刀 4、修剪 5、拓裱 保存（介绍工具图片）那么我们用什么样的图案花纹来表现呢剪纸语言：锯齿纹、月牙纹、水滴纹、水纹、云纹、 （对应的图片）大家一同学习实践实践指导举例：对称蝴蝶 团花-五角星 角花四、布置作业：五、学生练习，师巡回指导。六、展评作业七、总结 课后反思学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。兴趣小组活动记录（剪纸）教师点名出勤（ ）人 缺勤（ 0 ）人 缺勤学生姓名： 分组全到活动组织预案剪
13、窗花活动过程：提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？ （剪纸）一、情境创设：（挂图）出示红“双喜”字。 现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导) 老师归纳步骤： (折叠、画线、剪裁)。师:看下一幅图（蝴蝶）,按照刚才的三个步骤 ,动手在自己的红纸上剪剪看 (师巡视指导学生制作)。作品展示：老师指导学生进行交流、评析。二、体会设计思路:、1、 （1） 、师:人的智慧是无尽的 ,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教同学们几种折法：（板书：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折）（2） 、小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。你能剪出什
14、么图案？比比看,哪位同学的思路更独特、更有创意！ (生剪师巡视)2、剪纸的分类 ：（1）.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。 （出示挂图 北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练著称。南方剪纸：以构图繁茂，精巧秀美闻名。 ）（2）.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸（出示工具剪子、刀子。 ）（3）.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸（图片）三、了解“窗花“四、创作设计:（刻纸练习）事先准备好刻纸样稿工具五、课堂拓展 ：同学们用这一节课，就掌握了剪纸的基本技法。很好！通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？希望通过这节课的学习，同学们对我国传统民间艺术有一个更
15、深入的了解，并把我国的民间艺术继续发扬光大。课后反思剪窗花可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。 兴趣小组活动记录（剪纸）教师点名出勤（ ）人 缺勤（ 0 ）人 缺勤学生姓名： 分组全到活动组织预案学剪青蛙活动过程：一、猜谜游戏引入课题：小朋友们那么喜欢青蛙，今天兰老师就教大家学剪青蛙（板书） ，剪青蛙有点难，所以大家一定要好好学。二、示范讲解1、教师出示各种剪纸范例让学生欣赏，并告诉学生：剪纸是我国民间艺术的一种形式，用材简单，形态各异，剪法多种多样，可以装扮
16、窗户、美化房间等。今天我们就来学习剪纸当中的对称纹样剪纸法。2、教师按步骤示范讲解如何剪青蛙，并依次板书（折、画、剪）三、实践操作1、灵活学生手指，做手指操。2、引导学生一步一步动手操作（折画剪）3、学生剪纸，教师要巡回指导并提出要求：注意保持桌面地面的清洁，剪纸过程要注意安全，在家里不能随便搞剪刀，要在家长的陪伴下才可以使用，因为剪刀很尖，属于比较危险的东西。四、成果展示1、请小朋友将剪好的青蛙拿在手上，集体展示。2、回顾活动过程五、欣赏联想1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。 （出示蝌蚪图片）（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）2、听故事小蝌蚪找妈妈 ，看看小蝌蚪是怎样变成青
17、蛙的？3、请小朋友说说（如果时间充足的话）六、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，一只青蛙一年能捉上万只害虫。我们小朋友要保护它们，不吃青蛙肉，永远做它们的好朋 友，好不好？课后反思我明知道剪青蛙有难度，却要让学生剪青蛙，目的是让学生进一步认识青蛙，让学生明白青蛙是我们的好朋友，要保护他们，不要伤害他们。作为一名老师，我抓住一切有利挈机对孩子们进行思想教育。 兴趣小组活动记录（剪纸）教师点名出勤（ ）人 缺勤（ 0 ）人 缺勤学生姓名： 分组全到活动组织预案鱼活动过程：（一）创设情景，剪雪花导入。（二）初步了解，欣赏感知1、也请你们自己动手来剪一朵小雪花，规定时间 2-3 分钟。看谁剪得又好又快
18、！把建好的雪花拿给老师，老师只收前十朵小雪花。2、展示雪花作品（三）拓展延伸，教授剪法教师演示并讲解剪影制作步骤：以鱼为例：（1）用铅笔画一画；（2）鱼的特征对造型进行夸张、变形。可以将小鱼设计成堆成的图形。（3）先给小鱼剪出眼睛（强调眼睛是由两个小括号剪成的，要做到面面相连，不能剪断）（4）现在来看这条小鱼是不是太单调了，怎样让它变得更美丽？（5）可以剪哪些花纹？出示各种花纹（四）交流分享，深入研究（1）锯齿纹（2）鱼鳞纹（3）月牙纹：3、教师补充和总结：4、特点（相同的图案排排队）对称，有秩序。小结设计步骤：看一看画一画改一改剪一剪5、教师出示刚才的剪影，示范花纹的剪法：拿出另一张不同剪法，相同图案的剪纸，简单介绍阴剪和阳剪。教师小结： （五）拓展思路，动手动脑（六）展示评价，拓展延伸课堂小结：通过今天学习，同学们更深刻感受到剪纸的魅力。这节课，我们帮小动物们设计了剪纸衣服，那么我们能不能给人物剪纸呢？课后反思学生回家的作业还是不够理想
