1、走月亮导学案吉祥寺小学 魏秀英【学案】 一、我会读1、读课文，标出自然段落，本文共（）段2、默读课文 2 遍，朗读 3 遍，要求正确流利，同学爱听。3、圈出文中生字，不认识的字通过查字典或问同学老师解决，会认课后的一二类字和不熟悉的字。二、 我会写：（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( )运 载 拱 烁 照 满 阿( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( )温 暖 运 载 味 抱 拱 桥我会读的多音字记载（ ） 载( )歌载( )舞 鲜（ ）艳 鲜（ ）为人知三、理解课文能容课文写“我”和阿妈在 的月光下，走过乡间小路，走过月光闪闪的 ，走过 ，走过月影团团的 ，走
2、过庄稼地和菜地的所见、所闻、所感。表达了 【导学目标】 1会认“淘、洼”等 7 个生字，会写“盘、柔”等 6 个生字。正确读写“柔和、淘洗”等词语。 （重点） 2、理解题目的意思。理解文章中的重点词句并通过重点词句理解课文内容。 （重点） 3、感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣（难点） 4、学习排比修辞手法在文中的作用。 （难点）【学习方法】 在学生自读感悟、勾画批注、小组互动交流的基础上，教师引导点拨。 【课时按排】 两课时 第一课时 【导学过程】 一、揭示课题。 1、板书：走月亮，大家齐读课题。 二、展示目标，明确任务。 三、检查预习。 四、
3、学习走月亮 。 （一）导入。 1、同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。2、简介作者。 3、知道“暮”是什么时间吗？“吟”是本课生字，一个口字旁，一个今天的今，知道它的意思吗？（二）学习生字词1、学生自读课文。 （先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。 ）2、分段检查（开火车分段朗读课文）3、交流不明白的词语4、认读生词。 （自读，指读，开火车读）5、让学生说说自己记住生字的方法。（三）初读课文，整体感知1、通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思？2、本文讲了一件什么事？3、读完这篇文章后，你有怎样的感受？(四) 、 【 当堂检测，巩固练习】：一、读拼音，写词语。zho mn wi（ ）亮 （ ）意 气（ ）yn zi wn nun bo（ ） （ ） （ ） （ ） 怀（ ）二、在括号里填上合适的词。( ) 的月亮 ( ) 的夜晚( ) 的月亮 ( ) 的夜晚三、选词填空。明亮 柔和1月儿是那样( )，月光是那样（ ） 。铺满 洒满2阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。运载 搬运 3阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， （ ）许多新鲜的花瓣。
