1、九寨沟,第一课时,学习目标,（1）能正确、流利地朗读课文。 （2）学会本课10个一类字和8个二类字，理解由生字组词的词语。 （3）给文章分段并概括段意。,自学指导,（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）画出带有生字的词语，理解“憨态可掬”、“蔚为壮观”“若无其事”“色彩斑斓”等词语的意思。 （3）标出自然节序号。5分钟后比赛,第一场比赛：比认读生字词,要求:1、声音洪亮2、认清字形3、读准字音,读一读,pn xing wn wi 潘 镶 宛 蔚 pn ku hn ju攀 窥 憨 嚼gu xin t qi j 沟 县 图 恰 继 cun ru mn ji qn窜 若 敏 捷 禽,镶嵌
2、宛如 蔚为壮观 攀登 窥视 憨态可掬 咀嚼 山沟 松潘县 图画 恰似 继续 逃窜 若无其事 敏捷 异兽珍禽,林深叶茂 诗情画意 高低错落 色彩斑斓 蔚为壮观 憨态可掬 若无其事 异兽珍禽,第二场比赛：比朗读课文,要求： 1、声音洪亮 2、吐字清晰3、读准字音,根据提示，给文章分段： 再读课文 ，理清课文线索 一（ ）交代九寨沟的地理位置和名称来历。 二（ ）描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的异兽珍禽。 三（ ）回味总结，赞叹九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。,根据提示，给文章分段： 再读课文 ，理清课文线索 一（12）交代九寨沟的地理位置和名称来历。 二（34）描写了九寨沟奇丽原始的自然风
3、光和那里的异兽珍禽。 三（5）回味总结，赞叹九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。,第三场比赛：比谁会写字,比一比，看看谁写的字正确、规范、漂亮。,当堂训练：,硬笔习字册描红临写。,九寨沟,第二课时,学习目标 1、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。 2、能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。 3、了解九寨沟美丽的自然景色，热爱大自然热爱祖国秀丽山河。,自学指导（一）朗读课文一、二自然段，思考： 1、九寨沟的地理位置？ 九寨沟名字的由来？ 2 、（1）如果请你用一个词语来概括九寨沟的景色，你想用哪个词语？（2）如果用一句话来概括九寨沟的景色，你又想用课文中的哪个句子？ 3、你心目中的童话世
4、界是个怎样的世界？,九寨沟位于 _ 、_ 、_ 的万山丛中，因为 _ 所以人们称它为九寨沟。,自学指导（二） 在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些 神奇的景物？ 1.自由练读，整体感知：课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？ 2.边读边想想你最喜欢九寨沟哪儿的美景，这些美景都美在哪儿？找到句子或词语，用直线划下来！ 3 课文中描写哪几种珍稀动物，这几种珍稀动物的 特点是什么？请你找出来。,雪 峰,湖 泊,瀑 布,森 林,自然风光,彩 池,一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。,大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。,大大小小的湖泊，像颗颗 宝石镶嵌在彩带般
5、的沟谷中。 湖水清澈见底，湖底石块色彩 斑斓。,从河谷至山坡，遍布着原始森林。,每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。,。,由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。,珍稀动物,金丝猴,大熊猫,羚羊,小熊猫,四人小组：朗读第四自然段，完成表格。,体态粗壮,善于奔跑,憨态可掬,行动敏捷,攀吊、眨眼、窥视,窜、消失,若无其事、咀嚼,跑下、照镜子,机灵、顽皮,速度快、敏捷,可爱,爱美、可爱,也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴
6、，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。,也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。,也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。,也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。,“美滋滋”：ABB式 仿照ABB这种格式写几个词语？,甜津津、笑哈哈、羞答答、乐呵呵,我发现了 ， 因为它 ， 所以我觉得它很可爱。,雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽,雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！,在全文起什么作用？（同桌交流）,（1）总结全文：告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境； （2）首尾照应：与前文的“一进景区，就像到了一个童话世界”相照应。,自然风光,珍稀动物,童话世界人间仙境,这是一个（ ）的童话世界：这里有 （ ）的雪峰，这里有 （ ）的湖泊，这里有 （ ）的森林，这里有 （ ）的瀑布。这是一个（ ）的人间仙境：金丝猴 （ ），羚 羊 （ ），大熊猫 （ ），小熊猫 （ ）。假如来到这个（ ）的（ ） ，我要（ ）。,当堂训练：,完成补充习题。,
