1、小学数学导学案-第一单元 课题 5 的乘法口诀 课型 新授课 班级 二年级（ ）班 单位 教师姓名 张曦文 学生姓名 学 习 目 标 1、进一步理解乘法的意义，经历探索 5 的乘法口诀的过程，掌握 5 的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。一 创设情境，提出问题 1. 观察课本第 2 页情境图，你得到哪些数学信息？ 2. 你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？ 1. 图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。 2. 你能把获得信
2、息和提出的问题组合在一起说说吗？二 自主探究，合作学习“3 辆小车上有几个人？” 1. 要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？ 2. 你能试着用自己的方法解决吗？ 1) 独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？ 2) 你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明吗？1. 为什么列出乘法算式？ 2. 可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。 3. 在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出3) 自己完成后，与组内同学交流 4) 全班展示交流 5) 回顾问题解决过程，完成下面填空。3 辆独轮车（ ）表示意义（ ） 算式（ ） 口诀（
3、）6) 完成下边的填空：1 辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ） 2 辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ）3 辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ） 4 辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ）5 辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ）（利用研究的知识进行拓展。发现规律。 ）3. 整理 5 的乘法口诀。填写表格辆数 人数 意义 算式 口诀1 2345完成后，你发现了什么？三 识记口诀，巩固练习1. 识记口诀 1) 编儿歌 寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知
4、处。 一行（ ）个字， 两行（ ）个字 行数 1 2 3 4 5字数填写完成这张表格后，你有怎样的发现？课堂小结： 这节课你有什么收获？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾 5 的乘法口诀。课题 2 的乘法口诀 学 习 目 标 1、进一步理解乘法的意义，经历探索 2 的乘法口诀的过程，掌握 2 的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。教学环节一 创设情境，提出问题 1.观察课本第 5 页情境图，你得到哪些数学信息？ 2.你能根据获得的数学信息，自己
5、提一个数学问题吗？图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。 你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？二 自主探究，合作学习1.“3 根竿上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？为什么列出乘法算式？ 可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。 2.完成后，与组内交流，全班交流。回顾问题解决过程，完成填空根竿上（ ）人，表示意义（ ）算式（ ）口诀（ ）3.你能完成填空：1 根竿上（ ）人，表示（ ）
6、个（ ）算式是（ ）口诀是（ ） 2根竿上（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ）口诀是（ ）3 根竿上（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ）口诀是（ ） 4根竿上（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ）口诀是（ ）5 根竿上（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ）口诀是（ ）利用研究的知识进行拓展。发现规律。4. 整理 2 的乘法口诀三 识记口诀，巩固练习5. 识记口诀 1) 编儿歌 一只小鸡（ ）脚。 只数 1 2 3 4 5两只小鸡（ ）脚 三只小鸡（ ）脚 四只小鸡（ ）脚 脚的个数五只小鸡（ ）脚 四、课堂小结 这节课你有什么收获？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾 2
7、的乘法口诀。课题 3、4 的乘法口诀学 习 目 标 1、进一步理解乘法的意义，经历探索 3、4 的乘法口诀的过程，掌握 3 和 4 的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。一 创设情境，提出问题 1.观察课本第 8 页情境图，你得到哪些数学信息？并根据这些信息提出数学问题。 2.根据之前所学你能根据数量的不同对所给的信息进行分类么？3. 图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。 4. 你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？二 自主
8、探究，合作学习 1、3 个小丑耍几个球？ 2、1）要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？ 2) 把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？1你是怎样列式的？ 2.为什么列出乘法算式？ 3.可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。3) 回顾问题解决过程，完成填空5 个小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 算式（ ） 口诀（ ）4） 完成填空：如果有困难 可以问问同学1 个小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 算式（ ） 口诀（ ） 2个小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 算式（ ） 口诀（ ） 3个
9、小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 算式（ ） 口诀（ ） 4个小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 算式（ ） 口诀（ ）一个独轮车上有三个小丑，根据这个信息完成表格。辆数 小丑数 算式 口诀1 323 94三 拓展 预习 巩固1. 根据 2、3、5 的口诀的学习你能自己解决 3 个小丑顶多少碗么？ 2.用你手中的学具摆一摆，或者用你喜欢的符号画一画。（1 个小丑顶几个，有几个这样的小丑？你可以先完成第二题，在尝试完成第一题。 ）3.完成填空1 个小丑 4 个碗，1 个 4,14=4，一四得四； 2 个小丑 8 个碗，2 个 4 相加，24=8，口诀（ ） ； 3 个小丑（ ）个碗，表示（ ）个 4
10、相加，算式（ ） ，口诀( ); 4 个小丑（ ）个碗，表示（ ）个 4 相加，算式（ ） ，口诀( ); 5 个小丑（ ）个碗，表示（ ）个 4 相加，算式（ ） ，口诀( ); 四 课堂小结 这节课你有什么收获？ 可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾 3、4 的乘法口诀。课题 相关链接 乘加乘减学 习 目 标 1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 2.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。一 创设情境，提出问题 看图你有怎样的发现？提出什么问题？ 可以横看 可以竖看 从个数上 说一说二 自主探究，合作学习 根据你提出的问题想一想如何解决？又有哪些方法？
11、在右边的图上圈一圈？ 根据的圈的列出算式 在一幅图上圈画出一种，可以圈一圈分组，也可以补上。三 巩固 练习 1、用你喜欢的方法解决这道题？ 把你的想法在图上圈出来。 2、完成课本 13 页自主练习 1 题，说说你先算了什么？三 巩固 练习 1、用你喜欢的方法解决这道题？ 把你的想法在图上圈出来。 2、完成课本 13 页自主练习 1 题，说说你先算了什么？ 3.完成课本 13 页自主练习 4，把你的口算方法告诉大家。 四 课堂小结 这节课你有什么收获？ 可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾。 课题 我学会了学 习 目 标 1.复习 2、3、4、5 的乘法口诀，并熟练运用乘法口诀解决实际问
12、题。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。一 我学会了 通过这个单元的学习你有怎样的收获？ 你记住的口诀，你所理解的口诀的意义，你会解决怎样的问题，你所发现的规律 根据信息窗的内容有序的写出来二 基础练习 1. 完成课本 14 页综合练习第 1 题 2. 完成课本 14 页综合练习第 3 题 3. 完成课本 14 页综合练习第 5 题 找一题说说你的想法 4.完成课本 15 页综合练习第 10 题 你有怎样的发现？ 你能说说上下两个算式之间的关系么？ 你还记住了其他有关 2、3、4 的口诀么？ 说说你的运算顺序。 上下两个算式的结果怎样，为什么会这样？思考一下乘法的意义。三 知 识 应 用 1.完成课本 14 页综合练习第 2.题 2.完成课本 15 页综合练习第 9 题，说说你的想法？ 3.完成课本 15 页第 12 题，说说你根据问题找到了哪些相关信息？ 思考：一个窝里几个蛋？有几个窝？ 先统计，说说统计的方法，根据乘法的意义写出算式。根据图仔细看看，数数一个路灯上有几个灯泡，根据你的发现写出算式。四 课外拓展 说儿歌 一只兔子一张嘴，两只耳朵四条腿；两只兔子两张嘴，四只耳朵八条腿；你能继续说下去么？同你小组的成员比一比，看谁说的多。
