1、北师大版小学语文六年上册,主题单元 往事,花 脸,脉络:,体裁：叙述往事的记叙文,教材分析,文章亮点,(1) 结构之巧妙,(2) 人物之鲜活,“我”,如在集市上发现了关公的花脸, “我竟然不敢用手指它”,表现了儿童胆怯的心理;,“我”戴着花脸在穿一衣镜前照,“呀,哪里是小关公,我是大关公哪”,表现了儿童得意骄傲的心理;,“我一直戴着这花脸, 睡觉时也戴着它”,表现了儿童对喜爱的玩具爱不释手的心理;,“我”打碎花瓶, “吓傻了,等候爸爸上来一顿狠狠的揪打”,表现了儿童闯祸后恐惧的心理,妈妈 舅舅 卖花脸的小罗锅儿二姑 姨妈 爸爸,教学目标,1 知识目标通过鲜活人物形象的塑造揭示人物内心世界及性格
2、特征。,2 能力目标要展示人物个性特征,需用准确生动的描写方法。,3 情感目标感受童趣的美好。,4 德育目标珍惜亲人之爱。,教学过程,一读 整体把握,理清脉络 二读 品读佳句,学习写法再读 默读思考,质疑提问,一读 整体把握,理清脉络 淡化段落教学,强调对课文内容的把握,二读 品读佳句,学习写法人物的语言人物的动作人物的心理活动,读-读出对人物的喜爱品-品出刻画人物的细腻逼真悟-悟出作者运用细节深入描写,再读 默读思考,质疑提问课标“突出在默读中积极思考,提出有价值的问题,提出问题是学生阅读能力发展的重要表现;发现问题,敢于质疑是推动学生继续深入阅读思考的动力。”,丁丁: 课文把花脸的做法和样子描写得非常仔细，有必要吗?,
