1、湘 教 版 四 年 级 美 术 （ 上 册 ） 教 学 计 划一 、 教 学 目 标 ： 通 过 本 学 期 的 教 学 ， 帮 助 学 生 了 解 美 术 作 品 和 的 特 点 ， 增 强 学 生 热 爱 家 乡 的 思想 感 情 。 同 时 进 一 步 扩 大 学 生 美 术 的 知 识 面 ， 增 强 学 生 对 美 术 的 兴 趣 和 爱 好 ， 通 过 动 手 操 作 的一 些 课 程 加 强 学 生 的 动 手 能 力 并 促 进 学 生 智 力 的 发 展 。 具 体 为 ：1、 通 过 精 美 拓 印 艺 术 和 美 术 作 品 的 欣 赏 ， 增 加 学 生 对 美 术 和
2、 特 产 的 了 解 ， 增 强 学 生 热 爱 家 乡 的感 情 ， 同 时 获 得 美 术 知 识 。2、 将 二 年 级 时 学 习 的 对 线 条 的 认 识 提 高 到 线 条 的 装 饰 运 用 当 中 ， 进 一 步 巩 固 二 年 级 学 习 的 内 容的 基 础 上 发 挥 学 生 的 想 象 ,继 而 达 到 学 以 致 用 的 目 的 。3、 将 绘 画 与 手 工 相 结 合 的 设 计 课 教 学 ， 打 破 美 术 教 学 中 以 绘 画 为 中 心 的 单 一 教 学 ， 培 养 学 生 的美 术 兴 趣 、 爱 好 和 创 造 能 力 。4、 绘 画 方 面 侧
3、 重 于 彩 笔 画二 、 教 学 重 点 ： 考 虑 到 四 年 级 学 生 的 年 龄 特 点 ， 运 用 一 些 水 调 的 颜 料 不 太 适 合 他 们 的 实 际 ， 因此 绘 画 的 重 点 是 彩 笔 画 。 不 过 比 起 一 年 级 来 在 绘 画 的 构 思 、 造 型 、 着 色 和 复 杂 程 度 都 要 大 得 多 ，它 关 系 到 学 生 绘 画 基 本 功 的 进 一 步 加 强 。 因 此 在 本 学 期 教 学 当 中 要 把 彩 笔 画 放 到 重 要 的 地 位 。三 、 教 学 难 点 ： 将 绘 画 与 手 工 项 结 合 的 设 计 课 教 学 ，
4、 既 要 顾 及 学 生 手 工 的 质 量 ， 两 者 都 是 重 要的 部 分 ， 同 时 制 作 过 程 的 指 导 和 时 间 的 把 握 是 教 学 的 难 点 。四 、 教 材 的 特 殊 处 理 ：1、 由 于 教 材 画 面 较 小 ， 教 师 教 学 中 应 该 准 备 一 些 大 幅 的 范 画 挂 图 或 用 粉 笔 在 黑 板 上 作 演 示 ， 使学 生 都 能 看 得 清 楚 看 得 明 白 。2、 一 些 手 工 课 需 要 涉 及 一 些 现 成 的 实 物 ， 而 课 本 中 的 平 面 实 物 图 像 不 能 满 足 教 学 的 需 要 。 为 克服 这 一
5、 方 面 的 不 足 ， 教 师 教 学 当 中 应 该 准 备 一 些 必 要 的 实 物 ， 使 教 学 更 直 观 ， 提 高 教 学 质 量 。3、 根 据 实 际 教 学 的 需 要 ， 有 些 课 题 进 行 删 减 或 增 加 其 它 的 内 容 ， 从 而 更 利 于 学 生 的 实 际 情 况 ，突 出 本 校 美 术 课 的 特 色 教 学 。五 、 教 学 需 要 注 意 的 问 题 ：1、 注 意 课 堂 秩 序 ， 防 止 意 外 发 生 。 因 为 美 术 课 在 操 作 过 程 中 比 较 活 跃 是 正 常 的 ， 但 不 能 因 此 影响 教 学 秩 序 ，
6、影 响 其 他 班 级 上 课 。 由 于 美 术 课 经 常 要 用 刀 和 其 它 工 具 ， 白 小 心 容 易 误 伤 自 己 和他 人 ， 一 定 要 提 醒 学 生 注 意 安 全 ， 尤 其 要 防 止 学 生 持 刀 玩 耍 ， 甚 至 斗 殴 。 另 外 还 要 注 意 杂 物 的清 扫 ， 保 持 教 师 的 卫 生 和 整 洁 。2、 要 求 学 生 做 好 材 料 的 准 备 工 作 。 要 做 到 课 前 布 置 ， 课 时 检 查 ， 课 后 整 理 。 材 料 的 准 备 宁 可充 足 有 余 ， 不 可 临 时 不 足 ， 影 响 教 学 进 程 。六、课时安排
7、时间 教学内容 教学目标 重难点 教学措施 教学准备第一周：第二周祖国在我心中1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 3、能从角度或部分形象来对主题进行表现。 4、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具第三周：时间告诉我 1、了解有关钟的历史
8、和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟，手表。教学难点：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。欣赏感受各种风格的钟表各种收集来的钟表第四周-第五周： 周末日记 1了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。教学难点：人物的动尝试体验，探寻发现课件、课前布置学生带
9、上自己在周末周末的生活。2培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。态及人物动态的组合 活动里的一些照片第六周：纸品乐陶陶 1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。教师示范制作方法步骤学生两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画课件、范作第七周：草丛中 1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。教学重点：能
10、用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与教师在引导学生观察时，可简略示范写生课件2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。4、观察自然，认识自然，热爱自然。 人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。教学难点：引导学生注意线的疏密组织：用线处处都密，必然主次不分；用线处处都稀松，画必然空洞；用线有疏有密，画面才有节奏美感。要点，启发学生表现叶子的各种形状及动态变化。 第八周 花儿朵朵 （一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。（二
11、）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术教学 重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵。实例欣赏同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴各种花的图片美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。教学难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。第九周：窗口 1、了解关于“窗”的常识以及文化内涵。 2、能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。 教学重点：启发学生运用发散思维
12、，多角度去认识与表现窗口。教学难点：发现窗口的美，从申提炼组织自主探究 窗口图片3、渗透取景构图知识。 4、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。画面，使画面层次清楚。第十周_第十一周： 色彩对“印” 1、运用对称美的法则，掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。 2、感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。教学重点：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。教学难点：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造性使美的能力。认知了解运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印色彩，制造纹
13、理的绘画方法课件、范作第十二周： 可爱的班集体1 学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识；学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2 促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 3 增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。 1、培养学习热情和动手实践能力，升华师生感情为发展线索，以个体学习行为服从集体行为为原则来组织版画制作活动。个人制版、集体拓印课件、实例第十三周： 乘风破浪 1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己教学重点：了解
14、人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本欣赏了解船的外形特点舰船模型喜欢的船。3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘(木)船。4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。技能。第十四周城市美容师 1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。 2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。 教学重点：能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。教学难点：能够局部细致的刻画，把握人教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态
15、线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）局部（衣物、装范画3、能够为画面进行想象添画、完善画面。物特征，避免简笔人物的模式画法。饰品等的刻画）整体（线条整理、添画）”第十五周：一模不一样 认知：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。操作：按平面构成的要求设计一种构成练习。情感：体会平面构成的形式美、秩序美。创造：设计出具有个性的基本形和构成形式重点： 主要掌握基本形和构成形式的设计。难点： 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。收集平面构成在生活中的应用实例、实物、以前学生的优秀作绘制平面构成范画与骨格图
16、第十六周跟奶奶学手艺1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和讨论、演示分工合作过程剪纸作品若干能力。2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3、锻炼语言组织和口头表达能力。步骤，发展动手能力。教学难点：锻炼语言组织河口头表达能力。第十七周：蝴蝶落我家 1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。3、培养学生的自主、合作、探究的能力。学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点通过学生研究、合作的形式，既使他们通过自主研究了解蝴蝶的对称性范作第十八周：这个地方有点怪通过观察、了解，画出想象中的地方，并进行美化1.引导学生想象，发展孩子们的求异思维。欣赏讨论、启发想象欣赏作品“汽车家”装饰。2、培养学生对自己生存环境的关心与热爱之情2.引导学生如何画出这个地方的“怪，教师范画“手套家”。构线笔、绘画纸2014 年 9 月
