1、1.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)2.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋祁玉楼春)3.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(僧志南绝句)4.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(杜牧清明)5.日日春光斗日光,山城斜路杏花香。(李商隐日日),2 第一朵杏花,自读课文,自读要求:(1)借助拼音读准田字格中的生字，利用熟字自学生字和书写方法。 (2)读通课文，不掉字，漏字，读错字。 (3)课文写了竺可桢几次看杏花的情景？分别是什么时间？ (4)按时间先后顺序，本文应该如何分段？,自读课文,认读生字词一株 泛出红晕 仰望 吹皱 曾经 精确 估计 掌握,曾 曾经 兴 兴奋 曾母暗沙 兴冲冲
2、,竺可桢一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的.,你觉得竺可桢爷爷取得成功的主要原因是什么？迅速浏览课文，找出答案来。,竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,
3、这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。,这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。,这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。,“是啊，杏花开了。”说着，竺爷
4、爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒
5、了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,“竺爷爷！竺爷爷！”“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。”“是第一 朵吗？”“是。”,忽然听见窗外一个小孩（ ）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？”孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷( )地问：“什么时候？”孩子（ ）地说：“刚才。”竺爷爷( )地问：“是第一 朵吗？”孩子（ ）地说：“是。”,忽然听见窗外一个小孩（ 急迫 ）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（关心 ）地问：“什么事情啊？”孩子（ 兴奋 ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷(激动 )地问：“什么时候？”孩子（肯定 ）
6、地说：“刚才。”竺爷爷( 期盼 )地问：“是第一 朵吗？”孩子（毫不犹豫 ）地说：“是。”,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
7、,阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,看，这就是我们课文中的竺爷爷，
8、他是我国气象学、地理学的奠基人，从1917年开始，他就养成了每天写日记的习惯，天气和大自然的变化是他每天必须记录的内容，他通过几十年如一日的精心观测，积累了许多重要的数据。直到去世前一天，他还用颤巍巍的笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。,竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,竺可桢精确地观察大自然：什么时候第一朵花开，第一声蛙鸣，第一次雷声，第一次落叶，第一次霜降，第一次下雨他的笔记本是大自然的缩影。 竺可桢和自然日记,概括主题,课文通过对竺可桢爷爷精确记录第一朵杏花开放的时间的描述,赞扬了竺可桢爷爷一丝不苟的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。,
