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人教版生物八年级上册基础填空题(带答案).doc

1、第五单元 生物圈中的动物和细菌真菌一各种环境中的动物.植物大约有 种,而动物大约有 种。全部动物可以按照 的有无,分为 动物和 动物二大类。.无脊椎动物类别:)原生动物: 中生活,结构 , 。生殖方式为 。例如 .)腔肠动物:结构 ,有 无 ,食物由口进入 ,食物残渣仍由口排出。例如 。)环节动物:身体 ,由许多 构成。例如 。)软体动物:多 中生活,身体 ,有 保护身体,或 退化。例如 。)节肢动物:身体由许多 构成;体表有 ; 。甲壳纲:体表有质地较硬的 ,例如 。昆虫纲:身体分为 三部分,运动器官 和 生于 。体表有 。例如: .脊椎动物类别:)鱼纲:终生 中生活,体表多有 ,用 呼吸,

2、通过 的摆动提供动力,靠 协调游泳。例如 。)两栖纲:幼体 中生活,用 呼吸,称为 ,经 发育,成体 生活,用 呼吸,用 辅助呼吸。例如: 。)爬行纲:体表有 或 ,产大型卵,卵外有坚韧的 。例如: 。)鸟纲:体表被覆 ,前肢变成 ,具有 能力,体内有 辅助呼吸,体温 而 。例如 。)哺乳纲:体表被 , , 。例如: .用吸管吸取墨汁,慢慢地滴在鱼口前方,这些墨汁会从 流出来。.鱼类能在水里生活,一是能靠 获取食物和防御 ,二是能在水中 。鱼的鳃丝中有大量 ,当水流经过鳃丝时,水中的 扩散进入毛细血管。6.和水域环境相比,陆地环境复杂得多. 1)陆地干燥,所以陆生动物一般都有 的结构; 2)一

3、般有 和 的器官; 3)一般有能在空气中 的器官,如 或 ; 4)陆生动物普遍有发达的 和 ,能够对多变的环境做出 .7.蚯蚓的身体分 ,由许多 构成.近前端有 .体表有 . 蚯蚓的身体 有利于运动. 蚯蚓靠 收缩和舒张,以及 协助完成运动.蚯蚓靠湿润的 完成呼吸:空气中的氧气先溶解在体表的 中,然后渗进体壁,再进入体壁内的 中.8.兔:体温.:1)体表被 ,具有 作用. 2)心脏 腔,有 和 二条循环路线,输 力强,利于分解 ,为身体提供足够的 .这样可使体温 .类和 类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是 动物.3) 兔适宜于吃草:兔的牙齿分化为 .分别可以 食物. 特别发达,适宜

4、于消化植物纤维.而肉食动物的牙齿还有 可以 食物.)兔有发达的 和遍布全身的 ,还有发达的 ,可以灵敏地感知 ,迅速做出相应的 .9.哺乳动物基本都有 , , 等特征. 10.鸟类可以飞行,这扩大了鸟类的 ,有利于 。11.鸟类适于飞行的特点:1)身体 形,可以减少 。2) 体表被覆 ,前肢变成 。3) 发达,可以牵动两翼。4) 骨发达。5) 大, 力强,有 辅助呼吸,心脏 腔,输 力强,这几个特点使鸟类可以产生较多的 ,用于 和维持体温 。12.已知种类最多的一类动物是 ,超过 种,这也是无脊椎动物中唯一能 的动物。13.昆虫身体分为 ,运动器官是 。14.节肢动物身体由许多 构成,体表有

5、, 。15.节肢动物体表的外骨骼有 , 的作用。各种环境中的动物.万,万。脊椎,脊椎,无脊椎。 .)水,简单,单细胞。分裂生殖。草履虫。 )简单,口,肛门,消化腔,海蜇 海葵 流水母 水螅。 )分节,体节,蚯蚓 沙蚕,水蛭。 )水,柔软,贝壳,贝壳,乌贼 章鱼 蜗牛。 )体节,外骨骼,足和触角分节。甲(外骨骼) ,水蚤 虾 蟹。头胸腹,足和翅,胸部,外骨骼,蝗虫 蜜蜂等。 .)水,鳞片,鳃,尾,各种鳍,海马。 )水,鳃,蝌蚪,变态,水陆两栖,肺,皮肤,青蛙 蟾蜍。 )鳞,甲,卵壳,扬子鳄 龟 鳖 蛇 蜥蜴等。 )羽毛,翼,飞行,气囊,高,恒定,企鹅等。 )毛,胎生,哺乳。鲸 蝙蝠等。.鳃孔(鳃

6、盖后缘) .游泳,敌害,呼吸。毛细血管,氧气。 .)防水散失 )运动,支持体重 )呼吸,肺,气管(蝗虫) )感觉器官,神经系统,反应。 .节,体节,环带,黏液,分节,肌肉,刚毛。体壁,黏液,毛细血管。.)毛,保温 )四,体循环,肺循环,氧,有机物,能量,恒定。 鸟,哺乳,恒温。 )门齿和臼齿,切断和磨碎,盲肠,犬齿,撕裂。 )大脑,神经,四肢,外界环境的变化,反应。 .体表被毛,胎生,哺乳。 .活动范围,觅食和繁育后代。 . )流线,阻力 )羽毛,翼 )胸肌 )胸 )食量,消化,气囊,四,氧,热量,飞行,高而恒定。 .昆虫,万种,飞。 .头,胸,腹三部分,足,翅。 .体节,外骨骼,足和触角分节。 .保护和支持内部柔软器官,防止体内水分蒸发。二动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用1动物行为是指动物所进行的有利于它们 和 的活动。2哺乳动物的运动系统由 、 和 组成。3关节是由 包绕在外面, 和 相接触的面上有 ,可以减少摩擦缓冲震动,还有一部分叫做 。在剧烈撞击时, 从 中滑脱出来,叫做脱臼.4骨骼肌中间较粗的是 ,两端是 。骨骼肌有 的特性。当骨骼肌受到传来的 时可以 ,牵引 绕 活动,产生运动。

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