1、化学教师的素质分析,组员及分工 搜集材料： 材料处理： PPT制作：,1、你最喜欢的一位化学老师，为什么喜欢，谈一谈其教学特点？2、你认为一个好教师应该具备哪些条件？,你怎么看?,你怎么看?,教师素质的构成分析,教师素质：就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。 包括三个成分：从事教师职业的倾向性；从事教师职业的必备知识；从事教师职业的基本能力。,德：崇高的思想品德、职业道德； 才：渊博的知识； 术：高超的教学艺术、技巧。,爱因斯坦论教师素质,化学教师的基本素质,一、思想道德素质 1、忠诚人民的教育事业，有强烈的爱国之情和报国之行
2、，甘于清贫，敬业乐教、无私奉献。 2、以教书育人为天职，热爱学生，对事业充满信心和责任，有德、有才、有情。 3、言传身教，严谨治学，为人师表,4、具有科学的世界观和方法论，崇尚真理，勇于探索，博采众长，求实创新。 5、具有人格魅力，言行一致，严守纪律，诚实正直，庄重含蓄，朴实大方,二、科学文化素质 要有较宽的学术视野，文化修养，美学和艺术修养。,三、业务素质 1、知识素质 要有扎实的化学基础理论和专业知识，并注意拓宽化学专业知识的视野；具备丰富的科学文化知识，了解现代科学的方法论；掌握计算机等现代教育媒体。,2、教学素质 确定化学教学目标的能力 教学设计与教学实施的能力 教学组织和管理能力 获
3、取加工和整理信息的能力,3、技能素质化学实验技能现代电化教学技能语言表达和书写技能 4、科研素质努力提高自身素质，把教学与科研有机结合，以教学为基础以科研促教学，常教常新。,四、身心素质健壮的体魄，稳定的心态，坚强的意志，良好的人际关系和社会适应能力。,化学教学技能的构成,化学教学基本技能：教学目标的设计 教材处理技能 教学策略的设计教学方案的设计 教学逻辑过程的设计与实施 教学过程设计技能 教学情感过程的设计与实施 教学活动过程的设计与实施通用媒体（语言、体态、板 书）的设计与运用,教学媒体的运用技能测评目标的设计 教学的测评技能 命题与测验的技能教学评价的技能,化学实验教学的设计与运用 现
4、代多媒体教学的设计与运用,化学教师素质结构,化学专业知识化学教学及教研能力教育管理能力个性品格,专业基础知识、专业基本技能、其它学科知识、高级认知技能,科学信息获取、组织、交流能力能力,科学研究能力,化学专业知识,科学认识能力,科学问题解决能力,知识技能 教学能力,教学问题 研究能力,实验操作、改进能力，现代科学手段应用能力、教学策略和教学的自我监控能力,化学教学理论知识、基本教学技能、综合教学理论、综合教学技能,化学教学及教研能力,教学设计 评价能力,教学管理能力,班级建设管理能力,教育管理、人文管理知识、育人及管理的技能技巧,学生辅导调控养成能力,科学态度,美好情感,积极态度,先进观念,严谨求实、敬业创新、乐群合作、上学好进、耐心爱心,个性品格,教育是事业，事业的意义在于奉献； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师而言： 修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。,寄语：,谢谢,
