1、29 寓言两则,“寓言”是什么？,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思 ，“言”，讲道理。寓言就是通过一个简短的故事说明一个深刻的道理。,你学过哪些寓言故事？,亡羊补牢,南辕北辙,揠苗助长,守株待兔,惊弓之鸟,纪昌学射,自读课文,1、自学生字,要求读准字音。2、想想这则寓言讲了一个什么故事。为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到什么启示？,昌 妻 刺 绑,生字,下功夫练眼力,射箭,眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨,练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西,百发百中的射箭能手,主要内容：
2、,纪昌拜飞卫为师学习（ ），飞卫让他先（ ），一是（ ），二是（ ）。纪昌一一照做，后来成了（ ）。,1.飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？2.纪昌怎样学射箭的？3.飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？,飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？,飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。,纪昌怎样学射箭的？,纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。,纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起
3、来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。,飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？,眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。,a.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？,b.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？说说你有什么体会。,学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。,学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。,小结,纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要；,指导朗读,一是
4、读好老师飞卫的话，要读得清楚明白。,二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心。,拓展延伸,寻找生活中的“纪昌”与“飞卫”,要想掌握骑车本领，就要 。要想掌握滑冰本领，就要 。要想掌握操作电脑本领，就要 。要想掌握（ ）本领，就要 。,要想掌握本领，就要 。,“说一说”,由本课你还想到了哪些名言警句？,练好基本功,“万丈高楼平地起”“建筑之道贵基地”“磨刀不误砍柴工”,坚持不懈，刻苦努力,“绳锯木断，水滴石穿”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”,1.成功来自恒心，毅力来自于 扎实的基本功。2.万丈高楼平
5、地起。3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。,“无基不为楼，事无侥幸成。 欲成大业绩，当把根本修。”,警句：,阅读下列片断，回答问题： 纪昌对自己的成绩感到很满足 满意，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的（成绩 成功），但是你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得（竟然 果然）像车轮一样。,阅读下列片断，回答问题：1、认真读文，划去
6、括号中不恰当的词语。2、这个片段选自课文寓言两则中的 。3、“绑”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ），用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画，组词（ ）。4、请在文中找出下列词语的近义词 （2分） 拜访（ ） 牢记（ ）5、纪昌是怎样练习把小东西看成大东西的？请用“”在文中划出来。,扁鹊治病,自学要求,1、读准字音，把课文读正确。2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文。3、提出自己的疑问或写下自己的受到的启示，准备与大写交流。,读生字词,蔡桓公 理睬 肠胃 敷烫 骨髓 服几剂汤药,课文写扁鹊几次指出蔡桓公_，劝他_。但是蔡桓公坚信_，最后他_。,病
7、在何处,赶快治疗,自己没有病,病入膏肓，无药可医,主要内容：,快速默读课文。扁鹊几次提醒蔡桓公治病？蔡桓公有什么反应？把相关的句子画出来。,第一次： 扁鹊： “大王，据我看来，您的皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。”第二次： 扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。,初读感知,蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。,第三次扁鹊：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。第四次扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。,初读感知,蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他看病。扁鹊早知道蔡桓
8、公要来请他，几天前就跑到了秦国去了。不久，蔡桓公病死了。,初读感知,？,默读课文，提出自己的疑问或写下自己受到的启示，准备与大写交流,扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？ （蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话。）,明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？,扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？,扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。,扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？,防微杜渐，听取别人的意见，不能讳疾忌医，固执己见。,读了这个寓言故事你得到了什么启示？,扁鹊治
9、病这个的寓言告诉我们：人不能盲目自信，要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。,总结,如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可以用跨越时空的对话,练习,跨越时空的对话我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我得事中吸取教训吧！哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！,阅读扁鹊治病，连一连。,病在皮肤,病在皮肉,病在肠胃,病在骨髓,热水敷烫,扎针方法,服剂汤药,无药可救,病情,用药,轻,重,易,难,总结拓展,纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读“郑人买履”“买椟还珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的启示。,
