1、第一周作业课程设计,个人简介,我是华东师范大学孟宪承书院大三物理专业。我叫韩赟 赟，对于我的名字呢，刚开始很多人都不认识，有叫韩BING bing的。总之呢，它是“美好”的意思。平时生活中呢，我很外向对每件事情充满好奇，心， 喜欢打篮球，旅游，唱歌，写小说等等啦。喜欢交朋友 友。作为一名物理大学生，我最崇拜的物理学家是牛顿 顿，因为他的一句话影响了我整个大学生活 “我斌斌 并没有什么方法，只是对一件事情很长时间很热心地去考虑罢了 去考虑罢了”。,引言：,在实际生活中呢，我们时常会遇到落体现象，顾名思义就是物体从空中落下来，但是作为一名高中理科生，我们应该怎样认识落体，下落的快慢与质量有关系么？
2、以及什么是自由落体呢，这正是我们这节课要学习的重点内容，因为在好多好多年以前啊，有一位意大利的科学家伽利略就对这个有了很深的研究，并且在比萨斜塔上亲自做实验，他要证明什么呢？还是眼推翻什么理论呢？让我们一起来聆听，感受下这位大师的科学事迹。,导言,目标：,对于自由落体学习我们有以下目标： 知识与能力：要求学生掌握自由落体的概念，以及与匀变速直线运动中的一些物理规律在自由落体中的运用，并且会相应的计算以及对一些公式的掌握。并且联系生活计算一些生活中的自由落体运动的例子。能力方面要求学生在老师的指导下自助探索自由落体运动的规律，学会运用频闪仪方法进行观察，探究。学会总结反思。运用。 过程与方法：通
3、过频闪仪的方法探究自由落体的物体在竖直位移过程中的速度变化，让学生自主观察探究，发现问题提出问题，分组讨论，最后解决问题。 情感态度与价值观：本节课的学习，不仅仅让学生掌握基本的知识的同时，重在与培养学生观察与探究，总结与运用的能力，联系生活，发现生活中的自由落体现象并学会用已有的知识去解释，并且能够说明质量不同的物理下落的快慢在只有重力的情况下是一样的，,学历任务：,问题1：质量不同的物体，下落的快慢一样么？ 带着这样的问题，老师利用软件模拟生活中的例子进行实验，围绕生活中的实物给出老师实验结果围绕以上两种实验结果，老师要求学生猜想并给出给出解释： 解释1： 解释2： 通过以上实验我们得出了自由落体的概念，接着在实验中呢我们对自由落体的物体进行速度位移的分析，要求同学们仔细观察实验现象并结合数据给出一定的解释。 实验现象以及结果分析：,活动任务：,对于两种实验结果，我们进行分析 之后发现，在没有重力作用的情况下，物体运动的过程符合匀变速直线运动规律，所以我们开始给出自由落体运动的概念，条件，以及运动特征，下面就对琪运动过程进行理论推理。,资源,高中物理必修一课本http:/ 缺点：应该适当增加习题，以加强学生对本节课的理解 学生参与思考讨论的时间应适度增长 多媒体设备应适可而止，多一些版面,
